左右集体备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。左右集体备课教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX年秋季一年级数学学科教学设计　　教学内容　　左右　　教学目标　　、情感目标：以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。　　2、能力目标：培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。　　3、知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。　　教学重难点　　认识“左右”的位置关系。　　课前准备　　教学过程　　个

2、人使用批注　　一、创设情境，生成问题。　　、拍手游戏　　2、用左、右的知识介绍同学　　3、板书课题：左右　　二、探索交流，解决问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）建立左右标准　　、说一说：你是用什么方法来分清楚左右的呢？　　2、找一找：在我们的身体上

3、还有像左手和右手这样的好朋友吗？　　3、听口令，做动作　　4、摆文具：　　摆一摆：同桌合作摆学具　　数一数：从左边数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？　　指出：同一块橡皮，按左右不同的方向去数，顺序也就不同。　　说一说：尺子的左边有什么?右边呢?　　想怎么摆就怎么摆，再说一说。　　（二）体验左右的相对性　　、听音乐，编动作：（播放音乐）　　学生自己根据歌词编动作　　2、分四人小组，前后同学面对面的跳一次　　3、讨论：刚才在跳舞时，你发现什么和左右有关的问题啦？为什么会发生这种现象呢？

4、　　5、小结：面对面地站着，方向不同，左右也就不同。　　6、观察讲台上的粉笔盒和数学书。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问：谁左谁右？如果站在老师这个角度看，会是谁在左边，谁在右边呢？　　三.应用拓展　　、　　评一评，谁的行为好？　　（1）看录像（两组学生上

5、下楼，左边的学生上下楼时拥挤、无次序，右边的学生都是靠自己的右边走的，并且排着整齐的队伍。）　　（2）师：他们谁的行为好？好在什么地方？　　（3）学生汇报　　（4）大家都认为右边同学的行为好，那他们是靠自己的哪边走的呢？（指名两组同学上台表演）　　（5）师：平时我们上下楼时也要像这些同学一样靠自己的右边走、有次序的走。　　2．师：除了上、下楼在我们的生活中还有什么地方要用到左右的知识？　　3．出示教科书P6的“生活中的数学”图，教师进行简单的介绍。　　四、总结。　　（1）师：今天我们学习了什么知识

6、？　　那么，等会大家下楼回教室时应该走哪边呢？　　（2）听指挥回教室：　　左手拿数学书，右手拿文具盒起立。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第4小组左边的小组先走，　　第5小组右边的小组接着走，　　其他的同学按你们的从左到右的顺序排队走。　　教后反思：　　团结

7、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。