历史微格教案

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1、上海师范大学微格教学训练技能专业现代教育技术班级学号132502453姓名翟乃波7微格教学设计——微格教案课题甲午中日战争教学目标一、基础知识目标丰岛海战和甲午中日战争正式爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役和日军旅顺大屠杀；威海战役；《马关条约》；二、能力培养目标1．通过引导学生分析甲午中日战争中清军战败的原因，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。2．通过《马关条约》和《南京条约》的比较，分析其对中国社会造成的严重危害，培养学生比较、综合问题的能力。三、思想教育目标1．学习

2、邓世昌等广大爱国官兵反抗侵略者的爱国主义精神，增强爱国意识。2．通过对甲午中日战争中国军队战败原因的分析，进一步认识社会制度腐朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。教学重点、难点教学重点：黄海大战、《马关条约》教学难点：甲午战争的性质、中国战败的原因，《马关条约》的影响。教具、教学媒体教学过程一、导入（1-2分钟）大家都知道钓鱼岛，关于钓鱼岛，同学们应该都属于自己的认识，但是钓鱼岛是中国的，这是毋庸置疑的，为什么这么说呢，？我们今天就来看一下这个源头。我们中国与日本有各种的渊源，我们熟知

3、的就是日本的侵华战争，但是更早的就是当属甲午中日战争。我们今天就来看一下没有共产党领导的旧中国下的中国的“抗日”战争。7二、新课教学（7-8分钟）再说抗日战争之前，我们不得不说的在19世纪六、七十年代，日本进行了一场资产阶级改革--明治维新。它对日本产生了什么影响？明治维新以后，日本迅速走上了资本主义道路，并成为亚洲唯一强国。由于资本主义本身具有扩张性，为了满足资产阶级的贪欲和转移国内人民的斗争视线，在对外政策上，日本统治者竭力推行军国主义，日本是蓄意发动侵华战争的。到19世纪末，清政府更加腐败

4、落后，落后就要挨打，日本发动侵华战争是必然的。1894年7月25日，日本不宣而战，在牙山口外丰岛海面突袭中国运兵船。1894年8月1日，中日双方正式宣战。日军早已准备，清军被迫应战。丰岛海战、牙山战役失利后，直隶提督叶志超率军一缕烟逃到平壤。战争爆发以后，中日双方主要进行了四场交战，（平壤战役、黄海大战、辽东战役、威海卫之战）平7壤之战是甲午中日战争中的一场重要战役，于1894年9月15日在朝鲜平安道首府平壤进行，是日本驱逐清朝在朝鲜的势力的决定性作战。1894年9月初，日军开始向平壤推进，参战

5、部队共16000余人，清军防御部队为15000余人。日军至9月15日完成部署，随即展开进攻，经过一整日激战，清军在船桥里击退日军，日军则攻下平壤北边的战略要地玄武门和牡丹台，其后清军抛弃辎重仓惶撤退，撤退途中屡遭日军伏击，撤退后又没有可以依托的防御支撑点，伤亡惨重。至9月24日，清军全部退回中国境内，日军大获全胜。黄海战役，也称中日甲午海战，致远号和经远号重创后在管带邓世昌和林永升指挥下，奋力冲向敌舰，直至中鱼雷相继沉没。威海卫战役，日军两万人在山东荣成湾登陆，偷袭威海卫炮台，并以军舰封锁东、西

6、港口。由于李鸿章避战求和，陆上防备亦未加强，威海卫最后失守。北洋海军困守刘公岛之后，广大士兵仍然积极抵抗。一些贪生怕死的将领胁逼海军提督丁汝昌投降，丁汝昌宁死不降，于2月11日自杀。北洋海军全军覆灭。中国军队战败的根本原因是什么？具体表现在那里？（先提问，后教师归纳）正是由于清政府的腐败无能，对外推行妥协投降政策导致中国军队在战争中的失败。战前，清政府不作认真准备；战争爆发后，极力奉行"避战自保"的方针，万余名清军滞留平壤，贻误战机。平攘战役中，以慌报战功反被提升的叶志超一战即溃，弃城逃走；黄海

7、战役后，李鸿章为保存实力，令北洋舰队躲入威海卫港内，不许巡海迎敌；辽东半岛战役中，北洋舰队在威海卫坐视大连、旅顺失陷；威海卫战役中坐等挨打，致使北洋舰队全军覆没。慈禧太后在国家危难之秋，大搞万寿庆典，不惜挪用海军军费，置国家危亡于不顾。当然，在战斗中，也不乏可歌可泣的爱国官兵。如：左宝贵、邓世昌、林永升、丁汝昌等。威海卫战役以后，清政府惊恐万分，慌忙向日本求和。1895年，李鸿章与伊藤博文进行谈判，并完全按照日方意愿签订了丧权辱国的《马关条约》。7《马关条约》是继《南京条约》以来最为严重的不平等

8、条约。为什么？将《马关条约》与《南京条约》比较一下，说明《马关条约》签订后中国社会半殖民地化的程度为什么大大加深了？根据条约规定，增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，中国割让台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛与辽东半岛给日本，赔偿日本2亿两白银，允许外国人在华投资开矿办厂。由于台湾人民的英勇抵抗，日军付出了惨痛的代价才占领了台湾。《马关条约》使日本获得巨大利益，刺激其侵略野心；使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深，进一步刺激了列强对华的资本输出。7三、结束新课（1分钟）1、小结：当时中国