语文人教版三年级下册《一面五星红旗》 王雅利._一面五星红旗_教学设计_教案

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1、教学准备1.  教学目标1.会认、会写本课生字,正确读写词语。2.理解课文内容,体会“我”对国旗的尊重和热爱,以及面包店老板对“我”的敬重和理解。3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。2.  教学重点/难点1.学习课文内容,体会“我”对国旗的尊重和热爱,理解面包店老板态度的变化。2.通过课文学习,指导学生用外在的动作表达内心情感的写法。3.  教学用具4.  标签  教学过程　　一　导入新课　　同学们,我们每个星期一都要参加庄严的升旗仪式,那时你心情如何?(激动,为自己是中国人而骄傲。)不管五星红旗在哪儿,它仍然那么鲜艳,仍然显示中国人的精神。课文围绕一面五星

2、红旗讲述了一件什么事呢?(齐读课文题目。)　　二　初读课文,掌握生字、新词　　1.出示自学提示。　　(1)自由朗读课文,借助字音读准生字。　　(2)按照自学掌握生字词的方法,分析字形,掌握生字特点。　　(3)联系上下文或查字典理解词语意思。　　(4)找出课文共有多少个自然段,标出序号。　　2.学生自主学习生字、新词。　　3.汇报展示学习成果。　　(1)出示生字、新词卡片,读准字音。　　变zhǎi窄　bó脖子　　一duàn段　qī漆黑　　壮dǎn胆　小zhèn镇　一tān摊　yóu犹豫　bí鼻子shuāi摔倒　shù竖起　huàn换面包　无影无zōnɡ踪　无nài奈　nínɡ凝视　

3、大mǔ拇指　　(2)认清字形。　　①找出生字的结构规律。　　上下结构:窄　竖　　上中下结构:鼻　　左右结构:脖　段　漆　胆　镇　摊　犹　摔　换　踪　　注意:“鼻”是上中下结构的字,“鼻”又可以作为一个偏旁。　　左右结构的字较多,注意左右部分在田字格中占的比例,把字的间架结构掌握好。　　②偏旁加字组新字。　　月+旦?胆　　扌+难?摊　　足+宗?踪　　钅+真?镇　　③熟字带生字识记法。　　窄-昨　　竖-坚　　勃-脖　　段-投　　漆-膝　　　犹-优　　(3)指导书写。　　①“漆”的右下部是“氺”,不要写成“水”。　　②“鼻”的上中部分“自”和“田”都要写得略扁。　　③“摔”字右部中间是

4、“幺”,不要写成“纟”。　　(4)一字组多词,注意词语的积累。　　窄-狭窄　窄小　　段-段落　阶段　　漆-油漆　漆黑　　胆-胆量　大胆　　踪-踪影　跟踪　　镇-小镇　镇定　　注意:可以进行加在字前、字后的组词练习,扩展词语的积累。　　(5)理解词语意思。　　漂流:漂在水面随水浮动。　凝视:聚精会神地看。　　犹豫:拿不定主意。　芬芳:香;香气。　趔趔趄趄:身体歪斜,脚步不稳。　　(6)全文共有12个自然段。　　三　细读课文,了解文章大意,理清脉络　　1.自由朗读课文,思考课文讲了一件什么事。(“我”在国外留学时进行了一次漂流旅行,结果在漂流中遇险了。在处境艰难时,“我”拒绝了面包店

5、老板用面包换国旗的要求,最终“我”得到了面包店老板的援助。)　　2.这件事作者是按照怎样的顺序记叙的?可分为几部分?(按照事情的发展顺序记叙的。全文可分为三部分:第一部分写“我”在一次漂流活动中遇险,处境非常艰难;第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程,“我”拒绝了老板用面包换国旗的要求;第三部分写“我”的行为感动了面包店老板,“我”也得到了援助。)　　3.我们天天都能看见五星红旗,你们对国旗的来历应该比较清楚。谁能准确介绍一下我们的五星红旗?(我国宪法规定:“中华人民共和国国旗是五星红旗。”国旗的色彩是红色,象征革命。旗面左上方缀着五颗黄色五角星,一星较大,四星较小,五颗五角

6、星及其相互象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护。)　　4.阅读课后“资料袋”中有关五星红旗如何诞生的内容。　　5.同学们,一面五星红旗对于“我”来说意味着什么?大家谈谈自己的看法。(意味着“我”是中国人,它是国家的标志、象征,对于“我”来说,它比自己的生命还要重要。)　　四　总结全文　　你们说得都对。面对五星红旗,我们感受到它代表着我们伟大祖国的主权和尊严,油然而生一种感慨,一种自豪与骄傲。　　五　拓展练习　　请同学们搜集关于国旗的故事,讲给大家听一听。