资源描述：
《Unit3第2课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、The2ndperiodofclass:SectionA(Grammarfocus–3c)Teachingaims（教学目标）1．语言知识目标：A)词汇：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,dictionary,backpack,baseball,watch,key,computergame,notebook,ring.B)句型：Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.What’sthisinEnglish?It’sa…Howdoyouspellit?P-E
2、-N.2．语言技能目标：通过各种活动，培养学生灵活运用语言知识和创新的能力。3．情感目标：A)激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。B)通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神。C)学习文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。4．学习策略：A）认知策略：为完成学习任务而自觉采取一些适合自己的学习方法和手段。B）交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活情景中去。C）资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如学习用品，字典，录音机和网络等获取更多的信息。D）调控
3、策略：在学习的过程中，通过自我评价和反思，不断调整自己的学习方法。Languagepoints（语言点）1.词汇：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,dictionary,backpack,baseball,watch,key,computergame,notebook,ring.2.语言结构：指示代词this&that,Whatquestions,Yes/Noquestionsandshortanswers,Howdoyouspellit?3.语言功能：询问物品属性What’sth
4、is/that…?和辨别物品所有者Isthisyour/her/his…?”Difficulties（难点）：词汇的教和学，多种语言结构的综合运用。Teachingsteps（教学步骤）Leadin:Yesterdaywegottoknowhowtoasktheownerofthethings.Doyoustillrememberhowtosaythat?OK.Let’sreviewitfirst.Step1:Revision1．Askandanswera.Wouldyoupleasemakesomeconversations
5、with“Isthis/that...?”b.Whowouldliketohaveatryinclass?2．DictationReadthesentencesingrammarbox.2．Pointoutthenotes物主代词的用法；this与that的区别；Isthis/that...?的答语用itis。【教学设计说明】用游戏的形式复习上一节课的新单词和句型。将所要复习的单词物品放入一个布袋子中，让学生伸手进去摸，由一个学生或全班学生发问，该学生猜。使用的句型是：What'sthisinEnglish?It’sa...H
6、owdoyouspellthat?Isthisyourpencil?值得注意的是:假如学生在小学没有学习过这些英语单词，他们将根据什么来完成老师布置的这一任务？我们可以让学生分析以下他们的思考过程，进而加以归纳，对有贡献的学生加以鼓励及表扬。我想这就是对学生学习方法或策略的指导，学生定会非常喜欢。SectionA3a1．Explaina.Let’sgointoactivity3onpage15.Howmanythingsarethere?b.Yes.Therearefivethings.Andcanyoutellmewhatt
7、heyare?c.Verygood!Allthethingshereareschoolthings.Thatmeansweusethemtostudy.2．Reada.Let’sreadtheconversationintheboxtogether.b.PleasetranslateitintoChinesebyyourselves.3．Practicea.Iwouldlikeyoutopracticetheconversationwiththefivethingsinthepicture.b.Whowouldliketoha
8、veatryinclass?c.Verygood!Nowthistime,Iwouldlikeyoutopracticetheconversationwiththethingsonthescreen.d.First,pleaseworkinpairs.e.Now,let’si
