Unit3 第2课时教学设计

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1、Unit3第2课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级上册Unit3【主题】MyFriends【课时】第2课时：A.Let’stalkA.Let’splayB.Let’ssing一、教学目标1.能简单询问关于他人的信息，并能简单描述他人的外貌和体形特征。2.能根据描述判断出描述的是哪一个人。3.能听懂、会唱“Let’ssing”部分的歌曲。4.掌握单词“his”的含义和用法。5.在交流和活动中激发学生了解朋友和同学的欲望。二、教学重难点重点1.能简单询问他人的情况，并能简单介绍他人的体貌特征。2.能根据描述判断描述的是哪一个人。难点单词“his”尾

2、音的发音。三、教学准备教师准备教学过程中所需的教学音频、教学录音带、人物照片等。四、教学过程Step1:Warm-up课堂口语练习。T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,MissZhang.T:Iamyourteacher,MissZhang.Let’sbegoodfriends,boysandgirls.Followme,friends,friends,makefriends.Friends,friends,goodfriends.Ss:Friends,friends,makefriends.

3、Friends,friends,goodfriends.(学生互相握手和击掌)T:Goodfriends,nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Today,manyteacherscometoourclassroom,yesorno?Ss:Yes!T:Whatcanwedo?Ss:(Turnaround)Teacher,teacher,welcome.T:Good,wearegoodfriendsnow.

4、Step2:Preview1.学生两人一组进行问答练习，如：S1:Whoisyourgoodfriend?S2:He/Sheis...2.做“猜人”游戏。指名学生描述班中某一位同学的特征，其他学生猜这个同学是谁。Step3:Presentation1.A.Let’stalk.1.新课导入。教师先做自我介绍：“Mynameis...”然后提问一名男生：“What’syourname?”该名学生回答之后，教师说：“Hisnameis.../Heis...”接着问：“What’shisname?”启发学生回答：“Hisnameis...”引导学生反复操练

5、。2.教师指一名女生问：“What’shername?”学生回答：“Hernameis...”然后让学生反复进行问答练习。3.教师出示本部分的人物图片，与学生进行问答练习，如：T:What’shis/hername?Ss:His/Hernameis...4.教师说：“Look,Ihavesomephotos.Lookatthisphoto.Whocantellmeher/hisname?”然后让学生根据照片进行描述，如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandsmalleyes.Heisshortandstrong

6、.5.教师出示John和他妈妈的图片，指两名学生问，如：T:Whatishisname?S1:HisnameisJohn.T:Whoisshe?S2:SheisJohn’smother.T:Now,John’smotherandJohnaretalkingaboutJohn’sChinesefriend.6.让学生观看教学课件，然后回答问题。(1)DoesJohnhaveaChinesefriend?(2)What’shisfriend’sname?(3)Ishetallandstrong?Answers：(1)Yes,hedoes.(2)Zhan

7、gPeng.(3)Yes,heis.7.让学生听录音跟读对话，并让学生分角色表演。Step4:Practice1.A.Let’splay.玩“猜人”游戏：让一名学生描述自己的朋友，其他学生根据描述猜猜这个人是谁，如：Myfriendisaboy.He’sthin.Hehasshorthair.Helikesmaths.Who’she?2.B.Let’ssing.(1)教学歌曲中的关键词组“clapyourhands”。教师请班级中两位学生上讲台表演自己的一项才艺，学生表演完后，教师带头鼓掌。教师也可以多请几位学生上讲台进行表演，帮助学生明白词组“c

8、lapyourhands”的意思。(2)教师播放本部分的歌曲录音，让全班学生小声跟录音唱歌曲。(3)再次播放歌曲录音，全班