八年级人民版思想政治第一单元第二课教案

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1、第二课生命的滋味教案湖南新晃杨炳忠第一框生命的特殊体验（知识与技能）让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验；明白挫折的内涵和产生的原因。（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。（情感与价值观）树立积极的人生态度，认识到挫折在人生的经历中是不可避免的，我们要勇敢的面对挫折，迎接人生的挑战。教学重点：明白挫折的内涵和产生的原因。教学难点：让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。教学过程一、导入听歌曲《真心英雄》：在我心中曾经有一个梦/要用歌声让你忘了所有的痛/……“不经历风雨怎么见彩虹，

2、没有人能随随便便成功”。在我们的人生道路上会遇到很多挫折。那么，什么是挫折？挫折产生的原因是什么？今天就让我们来学习吧。板书课题：生命的特殊体验二、人生难免有挫折1、阅读课文相关内容。2、探究交流。人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？（课本P9）调查一位你认为最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？（课本P10）明确：考试失败、别人指责、亲人离去、失业、贫穷、伤残、病痛……略。（很多人都有一种误解，那就是只有“倒霉”的人才会遇到挫折，那些“顺”的人是没有挫折的。其实这是错误的，任何人在自己的人生旅途中都会遇到这样那样的挫折---社会中充满了挫折。）123、小结。人生难免有挫折，挫折是人生

3、经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。任何人都不可能不遇到挫折，即使是那些表面上看来很“顺”的人。挫折与人生相伴，人们是在不断认识、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。三、挫折的内涵及产生的原因1、阅读“专家讲坛”。2、探究交流。你能运用专家讲坛中的有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？（课本P11）明确：例如：“我”一直学习成绩优秀，可是在一次重大考试中发挥失常，考砸了，我非常伤心，觉得自己一无是处。在这里，“我”遇到的挫折是考试考砸了，心里非常郁闷。产生挫折的原因是“我”缺乏必要的心理准备，不能够正确对待考试，产生了自卑心理。处理的方式：可以采取改变认知、行为的调整、家庭成员配

4、合等方法。3、小结。挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍和干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。挫折产生的原因多种多样，一般来说，可以归纳为客观和主观两大方面。客观因素主要有自然因素、社会因素；主观因素比如个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。四、拓展延伸两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里的牛奶不多，但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃，而是不断的告诫自己：“上帝

5、给了我发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它鼓足力量，一次一次奋起、跳跃……生命的力量与美展现在它每一次搏击和奋斗中，最后成功脱险。1、面对挫折，两只青蛙的态度有何不同？2、从上面的寓言中，你悟出了什么样的人生道理？12（第一只青蛙感到绝望，放弃了努力；第二只青蛙自信，勇敢地面对挫折，最终逃生。人生难免有挫折；不同飞人面对挫折的态度不同，将会导致不同的结果；只有意志坚强、有坚定信念的人才能实现人生的价值，享受真正的人生……我们要正确地认识挫折，勇于战神挫折。）〖板书设计〗挫折是人生经历中不可缺少的一部分（挫折的普遍性）生命的挫折的含义（什么是挫折）特殊体挫折产生的原因客观原因（自然因素和社会

6、因素）验（为什么会产生挫折）主管原因（个人容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制）第二框让生命之根更深（知识与技能）要勇敢面对挫折，让生命之根扎得更深；面对挫折要有“生命之钙”，挫折是人生的学校。（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让学生明白面对挫折要有“生命之钙”，挫折是人生的学校。（情感与价值观）能够以积极的心态面对面挫折，保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。教学重点：勇敢面对挫折，让生命之根扎得更深。教学难点：面对挫折要有“生命之钙”，挫折是人生的学校。教学过程一、导入（复习上节课的内容进入新课）121、什么是挫折？挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍和干扰，

7、致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。2、产生挫折的原因有哪些？挫折产生的原因多种多样，一般来说，可以归纳为客观和主观两大方面。客观因素主要有自然因素、社会因素；主观因素比如个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。二、面对挫折的不同选择1、阅读“阅读角”。2、探究交流。“生命之钙”的成分包括哪些？（课本P12）明确：坚强的意志、化解痛苦的智慧、自我更新的勇气、明确的目标、