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1、入学教育教学要求:1．观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。4.教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。教学重点:1.依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.2.教给学生正确的读书、写字和执笔姿势教学难点：教给学生正确的读书、写字和执笔姿势教学用具：挂图教学时间：四课时第一课时一、师生互相自我介绍。1.孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有
2、这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴2.学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗?认真看:”走赵”.谁知道这是什么字?对,我姓”赵”.你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓赵的同学呢?3.老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。二、指导看图.(封面)1.请大家拿出语文数.认识＂语文＂二字。2.图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什
3、么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？3.老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不，兔妈妈可不高兴了。4.上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。5.看后封面。图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀，以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的孩子。三、看入学教育的第一幅图。1621.这是什么地方？从哪儿看出这是学校呢？2.图上的老师、同学、家长在干什么呢？3.文明礼貌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。四、进行路队和做游戏的
4、训练。1.路队：（快、静、齐）站路队，快、静、齐，做起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。2.做游戏。做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。第二课时一、课堂常规训练。上课儿歌：上课铃，叮当响 ，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。二、指导看第二幅图。1.大家看，图上都有谁？他们在干什么？2.观察画面，了解语文课。师：你知道他们在上什么课？你是从哪里看出来的？师：他们呀，在上“语文课”，我们这一节上的是什么课？对，就是“语文课”。师:看图片,黑板上有几
5、幅图呢?分别有什么?注意,用上有……有……还有……师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听?师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语拼音)。汉语拼音有什么作用呢？当你不知道这个字的读音时，一看汉语拼音，就知道怎么读了。即使再难的字，也会读，你说它的作用大不大？162语文课除了学汉语拼音、汉字外，还要学习有趣的课文、练习听话、说话，可有意思了。你们喜欢上语文课吗？3.图上的同学是怎样听课的？听课：身坐直，脚放平。看前方，专心听。三、课中休息。伸伸手，弯弯腰，抬抬头，就坐好。四、训练举手、上下课师生问好。举手：上课发言先举手
6、，老师批准在张口。声言要响亮，态度要大方，图字清楚受表扬。上下课师生问好：上：起立，老师好，同学们好，请坐。下：起立，老师休息。同学们再见。四、指导看图。1.第三幅图：（1）.图上画了谁在干什么？他在怎样的看书呢？（2）.坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾，眼睛和书本保持1尺左右的距离。（3）.坐姿儿歌：身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。2.第四幅图。（1）.谁在干什么呢？他是怎样写字的？写字姿势：作业本放平，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。（2）.指导正确的执笔方法
7、。（3）.儿歌：写字时，身坐直，头要正，肩要平。眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。162汉语拼音１aoe 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。第一课时 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 一、导入新课 同学们，有不认
8、识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说"单韵母"。162 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿
