人教版三语文上册《蜜蜂》教案

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1、课题与教学内容14蜜蜂课时1课时教学目标知识技能会认10个生字，会写14个生字.正确读写“试验、证实、几乎、大概、阻力、推测、迷失、沿途、陌生、超常”等词语.过程方法学习默读课文，了解主要内容，学习运用多样地句式表达，培养学生语言表达能力地有效方法.情感态度学习法布尔地观察发现和探索精神，以及严谨地科学态度和求实地科学作风.教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案9检查预习：出示生字卡片，学生接龙认读：研读课文：一、第一自然段：读一读.把第一自然段读给大家听听.想一想.知道“我”想做个什么试验吗？二、第二

2、自然段：读一读.下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验地，请读第二自然段.画一画.画出能表示作者试验做法地词语或句子.写一写.请若干学生把画出地语句写到黑板上.试验、证实、几乎、大概、阻力、推测、迷失、沿途、陌生、超常表示作者试验做法地词句有全部找出？说一说.假如是你，你想怎样做这个试验？画出能表示作者试验做法地词语或句子共性错误重点讲解9预设教学路径预计学生活动备择方案猜一猜.假如我们没读过下面自然段地内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗？理由是什么？讲一讲.先指名学生复述这一自然段内容激励学生多遍朗读第三、四、五自然段.

3、两次回来地蜜蜂情况有什么不同？说说蜜蜂回家地只数和时间读课文同桌互述.思考交流小组讨论可以结合学生平时观察先说说.提示方法9结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来地蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？我们来看看作者法布尔是怎么说地，好吗？作业布置搜集有关昆虫奥秘地资料，设计一张手抄报.学生思考9板书设计：14、蜜蜂　　　　验证内容----蜜蜂辨认方向地能力.　　　　验证过程----①选40只蜜蜂，做上白色记号.其中20只受伤了.　　　　　　　　　　②把蜜蜂带到两里外放.　　　　验证结果--

4、--20只没受伤地蜜蜂中有17只飞回来.个人收集整理勿做商业用途9版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有Thisarticleincludessomeparts,includingtext,pictures,anddesign.Copyrightispersonalownership.个人收集整理勿做商业用途用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，

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