pep新版小学四年级英语教案

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1、五山镇小学第一学期导学案集体备课活页学科：　英语　　年级：　四年级　　　主备人：　　　　　执教人：　　　　　学习内容Unit5Lesson1课时1节课型教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。学习目标1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的

2、交际能力。重点、难点教学重点：句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.教学难点：指导学生正确使用名词所有格。教学准备.教师准备有关的图片、磁带　　.学生准备一套有关的卡片、.单词卡导　学　过　程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】.1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。　2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。【我会自学】学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。【点拨导思】Le

3、t’stalk：新课标第一网　　1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Aretheseyours?引出新课。　　2、教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。　　3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。　　4、操练句型IsthisJohn's?Yes,itis./No,it’snot.进行替换练习。　　5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。　　Let’splay：　　学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Ist

4、hisyours?/Aretheseyours?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。【我会探究】1、教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。2、Askandanswer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。3、教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。【反馈测评】听第38页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。【我能达标】游戏：Whatismissing?把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。教师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，教师将一张卡片抽出，放在自己背后。学生转

5、过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张，其他学生猜一猜被抽出的卡片。课后反思：五山镇小学第一学期导学案集体备课活页学科：　英语　　年级：　四年级　　　主备人：　　　　　执教人：　　　　　学习内容Unit5Lesson2课时1节课型教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵

6、活运用Let’stalk中的重要句型。3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。学习目标1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。XKb1.Com3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。重点、难点教学重点：与衣物有关的五个词组。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学准备1.教材相配套的教学录音带，课件。2.单词卡片。导　学　过　程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，听后学生说出听到的颜色名称。2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.　　3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜

7、色。【我会自学】说说各种物品的颜色【点拨导思】Let’slearn　　1、教师呈现图画，问学生：Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’sthis?It’saskirt.Agreenskirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。　　2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：Wha