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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立pep小学英语教案网 篇一：XX新版人教版PEP小学英语五年级上册教案 Unit1What’shelike? 课时：第一课时 1 2 3 4 5 篇二：XX-XX小学英语PEP六年级上册教案(最新版) Unit1HowcanIgetthere? Unit1HowcanIgetthere? 篇三：新版pep小学三年级英语教案上 Unit1Hello!
2、 TheFirstPeriod 教学目标 1、能听懂、会说句型:“Hello!/Hi!I’m?"。 2、初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。 3、会唱“B.Let'ssing"部分的歌曲。 4、培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。教学重、难点分析随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增
3、长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi!I’m? 教学难点：自我介绍用语I’m?的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正。教学准备 1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。 2、准备教学录音带、录音机。 教学过程 一、课前热身(Warm-up) 1.打招呼。教师用“Hello!/Hi!"和学生打招(来自:小龙文档网:pep小学英语教案网)呼. T:Hello,b
4、oysandgirls. Ss:Hello! T:Hello,S1. S1:Hello! T:Hi,S2. S2:Hi! ... 2.B.Let'ssing. （1）播放歌曲Hello!的录音，学生听录音，感知用英语和别人打招呼的方法。 （2）再次播放歌曲录音，全班学生跟唱。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际
5、分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 （3）学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐、最正确，教师表扬唱得好的小组。 二、课前预习（Preview） 1.教师说:“今天班里来了几位新朋友，我们一起来认识他们吧！”然后依次出示MissWhite,WuYifan,Sarah,LiuXin和John的人物图片，并分别说:“Hello,MissWhite.Hi,WuYifan...”。 2.依次出示上面的人物图片，学生分别用句型“Hello/Hi,...”和这些人物打招呼。 三、新课呈现（Presentati
6、on） 1.A.Let’stalk. (1)用句型“Hello/Hi,...”和全部学生打招呼，然后让学生在四人小组内用句型“Hello/Hi,...”和组内的其他成员打招呼。 板书课题：Hello! 用中文介绍，使学生知道“Hello!”是“你好！”的意思。 （2）自我介绍。 a.教师用句型“Hello/Hi,I’m...”进行自我介绍。 b.教师戴上Sarah的人物头饰，说“Hello!I’mSarah./Hi!I’mSarah.”(在示范时，可借助手势语言辅助学生理解。同时提醒I’m的发音
7、：应为[aim],不能读成[em])随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 c.分别给几位学生戴上Sarah,LiuXin,MissWhite,WuYifan,John的人物头饰，让学生扮演这些人物并到讲台前说“Hello!I’m...”，如： S1：Hello!I’mSarah. S2
8、:Hello!I’mLiuXin. ... (3)先播放两遍对话录音，然后全班学生分角色朗读对话。 (4)学生在三人小组内分角色朗读对话后，教师请两种学生上讲台表演。 2.A.Let’splay. (1)戴上John的人物头饰，并请一位女学生上讲台，给她戴上LiuXin的人物头饰，师生进行对话。 （2）同桌两个充当不同人物，仿照上面的对话进行练习。 四、巩固延伸（Consolidati
