2014118六年级英语教案模版董庆万

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1、辅导讲义教师董庆万科目英语上课日期2014.1.18总共学时学生赵煜生年级6上课时间15：30-17：30第几学时5教务主管签字一、提升目标1.能够听懂、会说、认读Let'sreadI部分的对话并能完成文后判断正误的练习。2.能够根据Let'sfindout的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。3.能够听懂、会唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?4.能够进一步综合运用l～3单元的主要语言进行有实际交际意义的会话；能够听懂Listenandmatch的对话并完成连线练习。5．能够理解并会吟唱Let'schant的歌谣。二、学习内容人教版

2、六年级上册Recycle1Let’sread1Let’sfindoutLet’ssing人教版六年级上册Recycle1Let’sread2ListenandchooseGroupwork人教版六年级上册Recycle1ListenandmatchLet’schantReadandmatch三、课堂表现及学习效果四、请家长监督孩子完成当天作业！家长确认：_________________88Recycle1第一课时导学案温馨寄语：Allforone,oneforall.（我为人人,人人为我）.学习内容（Learningcontents）：人教版六年级

3、上册Recycle1Let’sread1Let’sfindoutLet’ssing学习目标（Learningaims）1.能够听懂、会说、认读Let'sreadI部分的对话并能完成文后判断正误的练习。2.能够根据Let'sfindout的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。3.能够听懂、会唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?'’知识链接：(Knowledgelinks)：1、Comeon!鼓励用语，加油.2、area['ɛəriə]地区，区域。Abigice-skatingarea一个大的滑冰区3、restaurant['restər

4、ɔnt]餐馆；饭店。cart[kɑ:t]小车,手推旧知复习（Revision）1.欣赏歌曲“HowCanIGettotheZoo?'’，学生跟唱。2.复习背诵第一单元学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。学习指导（Learningguide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4.能和同学完成Let’sfindout部分的习题。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。自主学习（Self-learning）1

5、.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Gostraightfromhere.Thenturnright.It’snexttothe88hospital.Iwanttogotothepetshopatthesouthgate.Thereisabigice-skatingarea.Wecangotothepetshopfirst.Then,We’regoingtoice-skatetogether!2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。___________________________________

6、________________________合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。(3)班内分组展示。（教师适当给予鼓励）2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示(Groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_________________________________________巩固延伸(Consolidationandextension)小组内完成

7、Let'sfindout部分的习题。课堂检测(Test)1.选择搭配1）tobuyapet2）toseeadoctor3）togoaplace,ifyouarehungry4）togoaplace,ifyouwanttoreadbooks5）aplacetotakeabusA.busstopB.restaurantC.petshopD.hospitalE.bookstore2.句型转换1）Wegototheparkbybike．（对划线部分提问）_______________________________882）going,together,we,

8、are,ice-skate,to.（连词成句）_______________________________