后王晁小学陈亚六上《理想的风筝》教案

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1、苏教版教材六年级下册理想的风筝教学设计：滕州市级索镇后王晁小学陈亚一、教学目标：1、学习本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文中的重点句子，品读作者的思念之情，感悟体会刘老师的乐观顽强、热爱生命和师生间的深厚情谊，得到作者和刘老师情感、精神的熏陶。3、深入细节，揣摩文章的表达效果。习得写作的基本表达方法。二、教学重点与难点：重点：让学生“披文入情”，通过对具体的语言文字的朗读、品情、体验、表达，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。难点：1、理解“理想的风筝

2、”深刻的含义。2、揣摩文章的表达效果，学习课文的写作方法。三、教学评价设计：1．检查学生预习环节，通过看预习单、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况。2．在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而体会作者的思想感情。3.通过词文对照，读懂词的意思和意境；借助文中关键词语体会作者的感情变化。4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。四、教与学的准备：教师：1.教学课件

3、2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时7环节一、整体感知——初读感知，整体把握一、春景导入，引发阅读1．出示古诗《村居》，配乐朗读。2．春天可是一个放风筝的好时节，你喜欢放风筝吗？为什么？（引导学生感受春天放风筝的快乐，唤起学生放风筝的真实体验）3．揭示课题：是啊，放风筝能带给我们快乐，可在著名作家苏叔阳的心中，风筝，不仅带给他许多快乐，还寄托着不尽的思念呢。课文预习了，你知道他思念的是谁呀？（板书：刘老师）。那这到底是一位怎样的老师啊，使得

4、作者难以忘怀。今天，就让我们一起学习这篇在离开刘老师近三十年后写下的文章——理想的风筝。（齐读课题，强调风筝中“筝”的读音，在词语中读轻声，单独时是一声，再读课题。）二、初读课文，读通读顺。1、请同学们打开书，根据读书要求，自由朗读课文。出示要求：（1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺、读流利。（2）读完课文后，划出生字词，联系上下文理解。（3）找出含有生字词的句子和难读的句子多读几遍，读通顺、读流利。（4）了解课文的主要内容，能用一两句话概括主要内容。2、学生根据自学要求朗读课文。3、刚才读

5、课文的过程中，有没有难读的地方？（1）重点提示“筝”、“翘”和“转”的读音。（2）指导读好带有生字新词的长句子和难读的句子。环节二、部分理解——精读感悟，重点突破三、品味细节，感受人物。（预设一）在笑谈腿疾中初感刘老师。师：下面让我们走进刘老师的第一个故事——笑谈残腿。孩子们，用自己喜欢的方式细细的品读第四自然段，用心的感受：哪些词语或者是句子让你怦然心动？从中你读到了一个怎样的刘老师？（乐观、幽默）1．这些外貌描写的句子，让我们感受到了刘老师是一个慈祥、忠厚的人。还让我们知道的他身有残疾。2．

6、真不简单，一个笑字，你读出了幽默的刘老师；你读出了开朗的刘老师；你读出了乐观的刘老师。7总结：刘老师虽然肢体残疾了，可是他的心理并不残疾，他是那样的乐观开朗，风趣幽默。（板书：乐观）你能学着刘老师的样子，笑着读读这些语言吗？（试读、指读）【师评：真好，你读出了一位乐观幽默的刘老师！】3．同学们听完故事后，是什么反应呢？（出示）教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。（指名读）同学们笑，是因为——（幽默，把同学们逗乐了）。　　那“酸涩”的感情是

7、以一种怎样的情感？能结合自己的体会谈一谈吗？【酸是（辛酸）涩是（难受）】“泛起”一词说明这种感情是怎样产生的？（从内心深处，这样的感情更为深刻）同学们的心中为什么会泛起一股“酸涩”之情呢？（同情、理解）。那么，又是什么让学生们更增加了对刘老师的尊敬呢？（乐观、坚强）　　　4．多么微妙的情感变化呀，能读好吗？（齐读）过渡：刘老师以他的人格魅力折服了每一位学生。同样，他在课堂上所特有的板书姿势也永远的定格在了我的心中。五、作业设计：读熟课文，在感动自己的段落、语句或细节旁边做批注，用一两个词语或者句

8、子，在空白处写写自己的感受或体会。六、板书设计理想的风筝谈腿疾写板书放风筝第二课时一、激情导入，感悟“思念”1、这节课我们继续跟随作者和他的刘老师一起去放飞——（生读课题《理想的风筝》）2、上节课我们和作者一起回忆了刘老师的三件事——谈腿疾、写板书、放风筝。（学生回忆并说出并板书）文章写得很美，很细腻，每一句话，每一个词，每一个字，每一个标点都浸透着作者对刘老师浓浓的——思念之情。73、出示：“刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……”。透过这一声呼唤，两个“深深地”，一个“……”品读感悟