介休北坛小学二年级语文下册一级教案)

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1、介休北坛小学二年级语文下册一级教案)年月日章节课题月亮湾课时2课时主备教师董风燕.参与备课教师授课教师课型新授课三维教学目标知识技能1能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课１０个生字，理解词语的意思。3了解文章描写顺序及描写景物.过程方法.在画面的欣赏,语句的品读中感受月亮湾的美景.情感态度价值观..欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点1学会生字,朗读课文.2了解文章描写顺序及描写景物.教学难点感受月亮湾景色的美丽.板书设计︱―――――→３．月　亮　湾←―――――︱︱　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　︱美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘　热爱↖　村后：山坡　　　　　　　　　　..课后反思教师活动预设预设学生行为及设计理念一课时.一．创设情景，激发阅读欲望。１．导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。３．揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）４．读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。１．初读课文—“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号

3、。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。２．交流，指名分自然段读，注意正音，师.生评议（指导读好平舌音和轻声）.３．再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？４．交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三．学习第一自然段。１．自由朗读第一自然段。２．交流：月亮湾是什么？３．指导朗读。（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四．过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？１．默读全文，找出有关句子。２．交流。（１）相机出示句子

4、“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？３．学生字“湾”、“牙”（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（２）比一比，再口头组词（弯—湾）。..看图初步感受村之美看板书，读课题自由朗读课文，标出..自然段序号，划出生字个别朗读，其他学生评议再读课文，边读边想指名读第一自然段.是一个美丽的村子，是作者的家乡.读出自豪的语气.齐读第一段默读课文，思考问题根据提示读好这一句用“因为…

5、…所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？对比并口头组词（３）指导书空“牙”的笔顺。４．指导学生在.生字本上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五．布置课后语文实践。１．把课文读给爸爸妈妈听。２．喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第　二　课　时.一．复习导入。１．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。２．过渡：月亮湾美在哪里？二．细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。１．月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）２．交流。相机欣赏动画，.出示词卡，指导朗读。（１）

6、学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机出示词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画.观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（２）学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句子“河水.绕着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画.帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“.绕着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。b.映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画.直观“一群群”的鱼。c.指导朗读第二句。先让

7、学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。d.这一句写了哪里的美景？.过渡：河里还有什么美景？e.学生交流，.比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f.指导朗读第三句，重读“清清的”等词。g.引读第二、三句。.（３）学习第四、五句。a.生.读“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画..出示词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？.书空笔顺描红仿写齐读第一自然段轻声读课文的二三

8、自然段画出相关句子.看图，认读词语.指名读，齐读齐读这一句慢慢地上台表演绕着欣赏画面自读，赛读河里的景色对比交流朗读这一句边看动画边朗读b.生.读第五句。.说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？.c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画（７）（４）学习第六句。..a比较句