Lesson 3 She's a vet 教案、说课稿

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1、Lesson3She’savet.一、教学目标：1、学习新的职业名称。2、学会用英语询问他人的职业。3、学会用英语描述常见的职业。4、培养学生热爱英语的思想感情，并发现英语就在自己身边，并积极地把所学习的英语知识应用到实际生活中去。二、教学重点：句式：Whatdoesyour…do?He/Sheis…He/She…三、教学难点: 学生对于句型的举一反三以及灵活运用。四、教具：录音机、磁带、卡片五、教学过程：1、英语问候。2、出示卡片复习有关职业的单词。3、利用Whatdoyouwanttobe?进行运用已学职业单词的复习。4、学习本课新单词。5、由Whatdoyo

2、udo?引出本节课基本句型Whatdoesyourfatherdo?并着重强调does.6、让学生在听录音，回答老师的问题：WhatdoesTino’sbrotherdo?WhatdoesTino’ssisterdo?WhatdoesTino’sfatherdo?7、学习警察、医生和宇航员的职业描述。8、小组讨论如何用英语描述其他职业。9、Chant!10、作业：让学生自己以作文的形式介绍家人的职业。 Chant:Policeman,policeman,workatapolicestation.Yes,Sir.Doctor,doctor,takecareofsic

3、kpeople.Thankyou.Astronaut,astronaut,flyinaspaceship,Wuu…Pilot,pilot,flyplanes.   Teacher,teacher,teachthestudents:Hello!Hi!Cook,cook,makewonderfulfood:Suu(唆舌、掂大勺)Vet,vet,takecareofanimals.Oh,baby!板书设计：　　　　Lesson3She'saVet.                 Whatdoesyour____ do? He’s a/an______policeman

4、          workatapolicestationdoctortakecareofsickpeople  astronaut          flyinaspaceshippilotflyplanes   teacherteachthestudentscookmakewonderfulfoodvettakecareofanimals 　　　　　　Lesson3She'saVet.  说课稿一、说教材内容本课教材内容在上一课内容（说自己将来的职业理想）的基础上，继续学习有关职业的单词并利用所学的职业单词名称进行有关他人职业的问答，用英语描述常见的职业。二

5、、说教学目标1、学习新的职业名称。2、学会用英语询问他人的职业。3、学会用英语描述常见的职业。4、培养学生热爱英语的思想感情，并发现英语就在自己身边，并积极地把所学习的英语知识应用到实际生活中去。三、说教学设计１、教师与学生进行一些英语对话，如打招呼、问好等。增进学生与教师之间的思想感情，进行良好的沟通，为新课学习做好准备。2、利用Whatdoyouwanttobe?进行职业的复习。激发学生学习兴趣，由学生身边的人物引出本课的主题，让学生发现英语就在自己的身边。3、由Whatdoyoudo?引出本节课基本句型Whatdoesyourfatherdo?用学生熟悉的句

6、型向新句型过渡，易于学生的接受。学生在问与答的过程中，还练习了第三人称单数。4、让学生在听录音回答老师的问题，让学生通过自己听录音，巩固学习新句型。５、在理解课文内容的基础上，采用小组讨论的形式，学习其他职业的表达。调动学生的积极性，在书本知识的基础上，适当的为学生扩充知识量。６、将学生学过的职业表达以Chant的形式展现，朗朗上口，调动学生的学习兴趣。７、布置作业让学生用作文的形式介绍自己家人的职业，把所学习的英语应用到实际的生活中去，既能真正做到在课堂上“学以致用”，又能培养学生的读写能力。《平均数》教案一、教学目标：1、使学生理解“平均数”的含义，掌握简单求

7、平均数的方法。2、能根据简单的统计表求平均数。3、运用数学思想方法解决生活中有关平均数的问题，增强数学应用意识。　4、使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣。二、教学重点：理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。三、教学难点：平均数的意义。四、教学过程：（一）、创设情境，提出问题。1、小朋友们，你们都喜欢什么球类运动？这里有一场篮球比赛，他们诚挚地邀请你来当裁判，愿意吗？——可要比比哪个裁判最公正哦！2、这是两队比赛中场的统计图。——通过观察，引导学生说说从图中获得了哪些信息？开心队投篮成绩统计表 姓名 　李小钢 　张明 　　王宇　 陈晓杰个数 　

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