五年级英语下册教案第一、二单元

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1、五年级英语下学期教学计划一、生知识能力习惯态度分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目的任务：1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2．初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4．能四会要求掌握所学句型。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开

2、口，积极参与，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点、难点：1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施：1．根据学生的年龄特征，充分利

3、用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。233．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。五、教学进度安排：周次授课内容：第1周——第2周Unit1第2周——第3周Unit2第4周——第5周Unit3第5周——第6周Unit4第7周——第8周Unit5”五一”放假第10周——第11周Unit6第12周——第13周Unit7第14周——第

4、15周Unit8第15周——第16周Unit9第17周——第18周Unit10期末复习、考试Unit1ANewTerm第一课时23教学内容：（PartBandPartC）教学目标1、能正确地听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,Science,ComputerStudies.2、能正确地理解并应用句型Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…3、能用所学单词、句型问答

5、并初步感知句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.教学重、难点1.正确应用所学的句型问答2.单词的四会掌握教学准备自制课表、录音、投影教学过程23A.Freetalk1.Greetings用“HappyNewYear!’’“Welcomebacktoschool!”“Howareyou?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知2.Revision复习“IlikeEnglish.Whatdoyoulike?’’“Doyoulike…?’’“Howaboutyou?’’等所学句型，渗

6、透新知3.Present“Science，SocialScience,PE,ComputerStudies’例如：IlikeScience.Whatsubjectdoyoulike?OhyoulikeArt.Me,too.Howaboutyou/Andyou?…师生示范一例，生生操练并问答表演。B.Presentationandpractice1.Learn“Monday”教师自由谈话引出，例如：Oh,someonelikesPE,but23someonelikesEnglish…Todayis“Monday”

7、(出示自制课表)，师重复该单词，生静听、模仿跟读。延续以上对话，引出：“Whatlessonsdowehavetoday?”生听、模仿。2.Present“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”引导学生用“Wehave┅”回答3.Learn“Tuesday,Wednesday…Friday”方法：渗透新句型“Whatdayisittoday?It’s…”例如：Whatdayisittoday?It’sThursday. C．Practice1)教师利用自制的课表进行连锁操练：A：Wh

8、atdayisittoday?B:It’sThursday.A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?B:Wehave┅B:Whatdayisittoday?23C:It’sFriday.2)师利用投影进行有意义的操练，图文结合。3）利用挂图，生生问答，检查表演。 D、Assignhomework1．朗诵并抄写要求会的单词、词汇和句型。2．完成练习册A、B部