《核舟记》同步练习2

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1、《核舟记》同步练习一、基础知识1.加点的字注音有误的一项是()A.东坡右手执卷(juàn)端天启壬(rén)戌秋日若啸(xiào)呼状石青糁(sǎn)之B.峨冠(ɡuān)而多髯(rán)有奇(qí)巧人舟首尾长约八分有奇(jī)各隐卷底衣褶(zhě)中C.为(wéi)宫室、器皿、人物珠可历历数(shǔ)也钩画了了(liǎoliǎo)神情与苏、黄不属(shǔ)D.矫(jiāo)首昂视居右者椎髻(jì)仰面佛印绝类弥勒(lè)舟尾横卧一楫(jí)2.下列句子中没有通假字的一项是(　)A.舟首尾长约八分有奇　　　B.卧右膝，诎右臂支船C.左手倚一衡木　　　D.细若蚊足，钩画了了

2、3.加点的字解释完全正确的一项是()A.罔不因势象形(根据)而计其长曾不盈寸(还)其两膝相比者(比较)尝贻余核舟一(曾经)B.高可二黍许(上下)能以径寸之木(用)盖简桃核修狭者为之(挑选)神情与苏、黄不属(属于)C.明有奇巧人(奇特)舟首尾长约八分有奇(零数)左手倚一衡木(横)清风徐来，水波不兴(缓缓地)D.尝贻余核舟一(赠)中峨冠而多髯者为东坡(高)雕栏相望焉(看见)卧右膝，诎右臂支船(弯曲)4.下列句子中加点的词语有活用现象的一项是(　)A.启窗而观，雕栏相望焉　　B.中峨冠而多髯者为东坡C.神情与苏黄不属　　　D.细若蚊足，钩画了了5.下列各句中“为”字的意义与例句相

3、同的一项是(　　)例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡6.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。⑴能以径寸之木()⑵闭之，则右刻“山高月小，水落石出”()⑶石青糁之。()⑷左臂挂念珠倚之。()⑸盖简桃核修狭者为之。()二、整体感知1.找出译文没有错误的一项()A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。译文：船从头到尾大约有八分多长，

4、约有两粒黄米粒那么高。B.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。译文：在右边的一个梳着椎形发髻，仰着脸，左手握住一根横木，右手扳着右脚，好像是在大声呼叫的样子。C.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文：他们的两膝互相比着，隐藏在画幅下边的衣服折纹中。D.细若蚊足，钩画了了。译文：字迹细得像蚊子脚，是用刀钩画出来的。2.下列说法中错误的一项是()A.本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。D.本文的说明对象是王叔远送给本文

5、作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。3.下面的文字，排列顺序与原文一致的是()①东坡右手执卷端②右手指卷③东坡现右足④鲁直左手执卷末⑤左手抚鲁直背⑥鲁直现左足⑦如有所语A.①⑤⑦④②③⑥B.③⑥⑦④①⑤②C.①⑤④②⑦③⑥D.④②⑦①⑤⑥③4.下面对课文内容的理解有误的一项是(　)A.第１段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。C.“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。三、课内阅读船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛

6、印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1.文中写东坡外貌的句子是：________________________________________________；文中写佛印情态的句子是：____________________________________________________________________________

7、___________。2.“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用“／’标出这句话的朗读节奏。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。3.用“／／”给这段文字分层并概括各层的主要意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这段文字的结构特点是_____________。