特色体育课教案

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1、特色体育课教案《龟兔赛跑》教学内容主题式情景教学课题：《龟兔赛跑》原地摆臂游戏：接力跑教学目标通过教学，使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作；通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高；通过教学，使学生在创造性情境教学活动中正确认识《龟兔赛跑》的新寓意，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质；通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。教学重点正确区别跑的原地摆臂动作的正误；保持前后摆动时前臂与上臂有合理的夹角。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿势

2、与下肢的协调配合。部分教学内容教师主导学生活动教学要求组织时间次数情景导入1．师生问好2．情景导入教师问：小朋友，准备好了吗？讲述《龟兔赛跑》故事，结合提问，引入课题情境，激发学生创编故事的兴趣。学生答：我们准备好了，我们来啦！稍息，静听。积极想象。欢快、活泼、精神饱满。集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。学生跑向老师，围着老师站位。2’情景1．热身跑：小鸟飞2．动物模仿操蜜蜂操小鸭操孔雀操青蛙操小兔操教师领跑2．教师导入大森林场景，带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。跟老师“飞”2．认真听、仔细看，高兴地模仿。学生情绪欢快活跃1．教师领头，学生自由跟随。2

3、．学生站位：散点围着老师。5’各节2x8拍展开3．龟兔学本领1）复习原地摆臂技术要领口诀双手握空拳，屈肘前后摆，一二我最棒！2）中速跑：与原地摆臂练习穿插进行。4．龟兔接力赛1）迎面直线接力规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出。2）原地摆臂纠错练习3）取物迎面接力赛方法：各组每个人按顺序跑至前方“树”下取一块拼图板，比团队速度。教师示范、讲解；指导学生进行练习；观察学生练习情况；与个别学生“比赛”；让学生评价；在带领学生跑的过程中观察学生摆臂动作的正确性和协调性。调整队伍；教师示范、讲解游戏方法与要求；竞赛后简单评价：利用间隙，针对比赛中出现的摆臂问题纠偏

4、，强化巩固正确动作。教师做观察、裁判工作。仔细观察、认真听讲，熟记口诀；认真模仿；集体练习；分组练习，互相纠错、相互鼓励与评价；在老师的带领下穿越小树林。1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。2．巩固、纠正跑的摆臂动作。3．按要求进行比赛。学生仔细、专心听、看；学生积极参与练习；老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生学习积极性。龟兔两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。站位同上成散点自由选择路线比赛队形：比赛队形　¨¨¨¨¨¨CC10’15’3组2次2次1次情景结束拼图揭题各组学生围在小树周围，将手中拼图板拼成完整图

5、形。小结放松游戏“可爱的小白兔“教师引导学生观察拼图结果；根据结果归纳故事情境。教师观察学生创造性造型。共同协作，快速拼图，领会故事新寓意。展示自编的造型。动脑、动手，协同配合。创造出更多优美造型。分成小组，围绕小树进行拼图。欢快、蹦跳地退场。8’小学体育课教案——《快乐跳跳跳》教学设计   教材分析1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学

6、生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。学生分析本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充

7、分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。教学目标1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团

8、结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学流程一、