如何上好农村特色体育课

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1、如何上好农村特色体育课摘要：由于国家对于农村学校的资金投入少，学校往往把资金重点落实在教学楼、实验楼、学生宿舍等教学设施上，对于学校体育基础设施投入不足，农村学校普遍存在运动场地偏小、体育器材缺乏、体育教学无法按教材逐步落实等情况。加之农村学校体育教师业务能力欠缺（大多数体育教师非本专业），和学校领导考虑的安全因素、升学率等原因，体育课没有受到应有的重视。体育课在一定的程度上受到忽视，已经成为农村体育工作的通病。做为在农村从事体育教学工作者，做好本职工作，上好农村学校的体育课，除了积极争取学校的

2、支持而外，教师应立足农村体育实际，发挥农村体育的特色，把体育课做好做强，成为农村体育工作的一大亮点和特色。促进农村体育教育教学的提高。我认为是完全可行的。关键词：体育器材缺乏；立足农村体育实际；发挥农村体育特色农村学校由于国家对于学校的资金投入少，学校往往把资金重点落实在教学楼、实验楼、学生宿舍等教学设施上，对于学校体育基础设施投入不足，农村学校普遍存在运动场地偏小、体育器材缺乏、体育教学无法按教材逐步落实等情况。加之农村学校体育教师业务能力欠缺（大多数体育教师非本专业），和学校领导考虑的安全因

3、素、升学率等原因，体育课没有受到应有的重视。体育课在一定的程度上受到忽视，已经成为农村体育工作的通病。做为在农村从事体育教学工作者，做好本职工作，上好农村学校的体育课，除了积极争取学校的支持而外，教师应立足农村体育实际，发挥农村体育的特色，把体育课做好做强，成为农村体育工作的一大亮点和特色。促进农村体育教育教学的提高。我认为是完全可行的。一、农村体育教学的现状现状分析农村学校的操场面积一般不大，而且不太规则。一般是在修建设好教学楼后，余下多余的土地就成了操场，条件好的打下水泥地面，条件不太好的，

4、地面还是黄土块，根本达不到标准的要求。像城里的塑胶跑道，标准水泥球场、很难在农村学校中普及。农村学校体育课器材的配备也严重不足。缺少专用的体育保管室和人员常常是体育教师一人兼任；体育经费很少，体育器材损坏后，不能及时添置，造成体育课没有器材可用。用大家的话说：“一只哨两个球，老师学生都自由”。有的学校甚至连一个好一点的皮球都没有。其它的体育器材，实心球、铅球、垒球、单双杠、肋木、大小体操垫等根本没有。农村小学很少分配专业体育教师，一般是非由学校根据实际情况临时指派的，教师这个学期带体育，下个学期

5、又带别的了，要不就是语文、数学教师兼职带体育课，一心难两用，不仅照顾不够，而且有的能力不够。有的学校即使有专门的教体育的教师，也想上好休育课，也因受到自身的条件和学校的限制而无法真正上好体育课。面对农村学校这样的教学环境，如何真正落实新课程下的体育教学，让学生热爱体育，在体育活动中得到快乐，得到锻炼，得到发展，令广大从事农村体育教学的体育教师感到十分的茫然。尽管客观因素实实在在地存在，本人认为作为一名体育老师，还是认为不能因各种主客观的原因而放弃对体育教学的追求，而更应该不断加强理论学习，积极想

6、办法，改变现状。发挥主观能动性，针对农村学校的办学条件和特点和学生的特点，探索具有农村学校体育教学特色的教学模式。可以从下面几个方面来做起：二、搞好农村体育教学的对策（一）熟悉“课程标准”、掌握教学理念，指导教学行为。做为农村体育教师，要上好体育课，首先应该掌握新课程标准的教学理念，提高自己的业务能力和水平，上好自己的体育课。新课程标准明确指出：体育与健康是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学健康为主要目的的必修课程。为此我们只要紧紧把握好这一性质特点，充分利用本地的特色，大胆创新大胆施教。教

7、学才能取得很好的效果，把围绕增进学生身体健康，提高心理健康水平（思想、意识形态的健康），增强社会适应能力（平等的合作交流，互助关爱），同时使学生获得体育与健康知识和技能做为实施教学活动的重要内容，在活动中注意激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育意识；注重把握以学生为中心，重视学生的主体地位的思想；把握关注个体差异，确保人人受益。教师要多加学习，掌握体育的基本教学思想和理念、掌握体育课教学的必备专业的知识，教师可以通过同行间观摩、互学，在互联网上寻找相关的体育内容，补充自己体育专业知识方面的不足，

8、加强自身的身体锻炼，加强体育教师教学必备的专业技能学习。（二）因地制宜，因材施教，打造农村特色体育。多年的教学实践，我觉得在农村体育教学中，要充分因地制宜、因材施教、创建农村特色体育，把农村体育课的短板成为农村体育课的一个特色、一个亮点。农村学校的体育受到场地、器材等条件的限制，不能按照体育教材上的要求上好相关受器材场地制约的课程。可是农村学校也有一些得天独厚的优势，那就是，农村学校校外场地宽广，可以充分利用环境的优势，如崎岖的山路，高高的大山，是开展体育活动、锻炼学生的好地方。另农村学生长期生