课堂教学效益年微型课教案

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1、课堂教学效益年微型课教案学校长沙市芙蓉区东屯小学执教马西元 教材：花样跳绳－双摇授课时间20 分钟年级四年级人数28人重点绳过脚起跳高、手快摇难点手、脚协调配合 课的任务1、使大部分同学能掌握双摇的技术动作2、提高动作的协调性和腿部爆发力3、培养学生果断、向上、团结协作的良好作风结  构与时间课的内容组织教法与要求 准 备 部 分4一、集合整队二、准备活动：头部运动  肩部运动腰部运动  腿踝运动全身运动  慢速跳绳组织：四列横队教师带领完成准备活动要求：精神饱满整齐一致配合音乐 基 本 部 分 16 一、 

2、    学习双摇重点：绳过脚起跳高、双手快摇两次难点：手脚协调配合注意事项：双手不能离身体太远脚尖和前脚掌用于起跳和落地 创设情境：跳绳爱好者去观看花样跳绳比赛，谁能在较短的时间内通过合作自学（两人一组）学会一个简单的花样跳绳动作，谁就能获得一张观看比赛的入场券。 组织：  四列横队教学步骤：1、创设情境2、教师示范3、观看动作的特点比较单摇提出问题（起跳更高、手摇得更快）4、合作学习分步骤解决问题（两人一组）A快跳单摇B高跳练习（徒手）C慢摇高跳D尝试性完整练习5、表演练习、拓展练习：连续双摇跳      

3、  说   课   稿 本次课的教学内容是学校特色项目之一的内容教学花样跳绳――双摇，课的任务是要使绝大部分的同学通过一次课的学习能掌握双摇的动作技术，提高动作的协调性和腿部的爆发力，培养学生果断、团结、互帮互学的良好作风。创设情境：跳绳爱好者去观看花样跳绳比赛，谁能在较短的时间内通过合作自学（两人一组）掌握一个简单的规定的花样跳绳动作，谁就能获得一张观看比赛的入场券。教学对象是四年级的学生，他们都有一定的跳绳基础，双摇是花样跳绳中的一个简单动作，因此在教学中是通过创设情境激发学生兴趣让学生观察老师的示范动作

4、，比较单摇动作学生自己找出动作的特性：起跳更高，腾空时过脚手摇两次动作更快，针对动作的特点，两人一组进行分解动作练习：快跳和徒手高跳动作或练习高跳单摇的动作再进行完整的动作练习。两人自学互相帮助完成整个双摇的动作。教师在整个过程中用创设情境调动学生的积极性――引导学生观察动作，思考问题――找出动作的特点，找到解决问题的方法――分解的动作学习，实践练习――学习并掌握整个双摇动作，引导学生两人一组合作学习互帮互助在较短的时间内直到掌握动作。立定跳远微型课稿学校：成都高新滨河学校  水平段：水平一  撰写：鄢长江各

5、位老师好！    我今天给大家带来的是小学二年级微型课，教材是立定跳远，本教材分三课时，本次是第三课时，教学目标是让学生学会向前上方蹬摆，教学重难点是蹬摆的协调配合和用力蹬摆，不足之处请大家多多指导。一、开始准备    嘟嘟（口哨声），小组长整队，比一比看一看哪一组最先站好。今天男同学的动作很快，女同学排队很安静。立正，同学们好！稍息。    同学们，今天我们继续学习立定跳远的动作，上次课很多同学学得很好，但是在蹬地和摆臂的配合上大部分同学做得不够好，通过今天的学习，我们还要看谁的动作最漂亮。愿意成为跳远小冠

6、军的同学举手老师看看。好，同学们有信心，老师对你们更有信心。    为了保证我们的安全，请同学们检查自己的服装，看看鞋带有没有系好、包里还有没有其他的物品。有物品的同学，请把物品放到操场旁边。需要请假的同学请出列。    下面我们一起来玩一个游戏“听数抱团”好不好？    我们一起来绕着篮球场边线跑，第一组跑步走，其他各组依次跟上。好，注意跑动的时候要保持一臂的间距，注意听了，老师要喊数了：“3”，有两个同学没有抱团，请他们俩来表演一个。好，真像是两只调皮的猴子。请同学们保持好间距，我们继续开始，游戏3——4

7、次。    嘟嘟，按小组集合，以小明为准成体操队形散开。第一节头颈运动，四个八拍；第二节扩胸振臂运动，四个八拍。二、辅助练习    高人矮人2、并腿纵跳3、收腹跳    下面我们一起来做一个下游戏“高人矮人”，注意力集中了！高人、高人、矮人、高人。小红注意力集中听明白了再动。立定跳远时不能前后分腿，我们一起来练习并腿纵跳，1X8拍。好，放松一下腿。准备收腹跳，预备，跳。注意：大腿要尽量靠近胸部，上体保持竖直，下落时用前脚掌缓冲落地。三、技术教学    出示跳远图版。同学们我们一起来观察，图上的小朋友的动作有哪

8、些变化？开始时他的手和脚是怎样的？小明说：第一个的手是向后伸直的，两脚微微弯曲；小红说：他的头是向前看的。    嗯，不错。下面我们一起来做原地的蹬摆练习。预备姿势：两脚相距一拳，两腿微微弯曲，两臂打直尽量向后，抬头、上体稍向前倾。我们一起来做原地的动作练习：摆臂、蹬地、展体、收腹、落地、缓冲。对有同学做得非常的好。小明，注意啦！手臂要打直，肘关节不能弯曲；小红，把展体动作做出来就漂亮啦！小芳，真棒