排球教案—李刚

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1、·远程培训课程资源•初中体育·体育与健康教学案课题：排球—正面双手垫球学校：青岛第二十六中学年级：八年级执教教师：李刚·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目··远程培训课程资源•初中体育·体育与健康教学案设计说明一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，在教学方法上改变传统的教师示范讲解，学生模仿练习的方式，采用“任务单”中的任务引领学生通过观看图片相互商讨总结要领，自主合作学习完成目标的模式。通过这种学习方式和学习过程让学生不仅要掌握一项技能，更重要的是引导学生掌握一种自主合作学习

2、的方法。二、学习目标1、学生能够了解正面双手垫球的作用，掌握正面双手垫球的方法。2、通过分组学习的过程，学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法。发展学生的协调、灵敏等身体素质。3、学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，每个学生都能体验到成功的乐趣三、教材与学情分析本课教学内容是正面双手垫球。垫球是排球运动中最主要的基本技术，它不仅是发展学生灵敏、协调等身体素质的有效手段，而且是培养学生自信、团队合作意识等良好心理品质的有效手段。排球虽然是中学生喜闻乐见的一项运动，但是如果让学生单纯进行技术的学习，往往

3、会感到枯燥无味，很难达到预期的目标。因此采用通过观看图片共同商讨、总结要领，在任务目标指引下学生自主合作学习的模式，来激发学生的学习兴趣，培养学生自主合作学习的能力。本课的授课对象是八年级学生，他们对新鲜事物开始思考、追求、探索，有一定的自我学习和探究能力。但由于生理和心理的原因，学生集中注意的时间往往较短，教师的讲解学生听起来也比较模糊，精神也不集中。因此我们要借助这个年龄段学生特点，利用学生自主合作学习来激发学生的求知欲望，让同学们在良好的课堂氛围中学到知识，练习更加努力，学习的效果也会得到提高。四、教学流程（一）启动阶段1、

4、情绪导入：课堂常规，语言激发学生的学习兴趣，导入本课学习内容。2、科学热身：①游戏“你来我往”·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目··远程培训课程资源•初中体育·，这一游戏通过设置音乐来调控节奏，集中注意力，利用孩子的集体荣誉感，激发兴趣，让每个孩子动起来，达到热身的目的。同时采用音乐调控也是为了培养学生这种规则意识。②准备活动，学生随音乐的节奏做侧身、头上、胯下接球练习。游戏“比一比、抢一抢”两人一球，将球放于两人中间的地板上，学生听音乐模仿老师的动作，音乐一停迅速争抢球。这个游戏的提高学生练习的积极性，同时提高

5、学生的注意力，达到活动身体上下肢的目的。（二）合作探究阶段游戏“喊数抱团”是为了达到学生、器材都能够又散点自然切换到分组集中的目的。打破了传统的分组方法，扩大学生的交际范围，培养孩子的社交能力。学生根据任务单的提示自主合作完成下列任务目标。任务一：复习自垫球任务目标：将球垫过自身头部以上高度，一次垫球15个以上。1、根据图片一和图片二，小组共同讨论、总结动作要领。两人一球练习时两人相互提示，及时纠正错误动作，如有困难可以看图片提示或请教老师。任务二：一抛一垫任务目标：能够连续5-6次准确的垫球至抛球者的头部上方。完成任务的方法：观

6、看图片三和图片四，两人一抛一垫，练习中相互提示动作要领，及时纠正同伴的错误动作。如有困难可以看图片提示或请教老师。任务三（提高任务）：两人对垫球任务目标：两人正面双手垫球5次以上。两人对垫，当能够连续准确垫球5次以上，可逐渐加大距离。“任务单”引导学习改变传统的教师示范讲解，学生模仿练习的方式，通过这种学习过程提高孩子自主合作学习的能力，培养学习兴趣，让学生不仅要掌握一项技能，更重要的是引导学生掌握一种自主合作学习的方法。在任务学习的过程中分别有两个展示时间，一个是自垫球，一个是一抛一垫，这个环节是对前一节课自垫球的检测和本节课一

7、抛一垫内容的学习后的测试，这样老师能够及时的了解学生掌握的情况。（三）释放阶段游戏竞赛：垫球比多·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目··远程培训课程资源•初中体育·。通过游戏竞赛激发学生的练习积极性，培养学生的团队合作意识和竞争意识。同时对本课主要内容进行检测。（四）恢复阶段教师带领学生做放松小游戏，使学生消除疲劳，并增强学生的健康意识。体育与健康教学案年级：水平四（初二）执教教师：青岛第二十六中学李刚课次：6—2课题排球学习目标1、学生能够了解正面双手垫球在比赛中的作用，掌握正面双手垫球的方法。2、通过分组学习的

8、过程，学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法。发展学生的协调、灵敏等身体素质。3、使学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，使每个学生都能体验到成功的乐趣教学内容1、复习双手自垫球2、一抛一垫3、正面双手垫球器材排球24