小海军音乐教案

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1、滨河路小学音乐课教学设计及课后反思授课教师姓名韩亚茹所在学校滨河路小学性别女授课时间2006年10月26日教学内容年级学前班课题《小海军》学科音乐研究重点如何调动学生的音乐兴趣教材分析前后联系及内容分析《小海军》是一首富有儿童情趣的歌曲，表现了小朋友学做解放军的可爱形象，节奏感强，形象鲜明，易于学唱，给学生以想象的空间。适于编排歌表演。教学目标知识技能能够用饱满的情绪，轻快富有弹性的声音来演唱歌曲，唱准音高和节奏，并模仿歌表演。过程方法通过演唱歌曲，律动练习的体验、，培养良好的肢体语言表现力及对音乐节奏的感受能力。情感态度培养学生对解放军的热爱，树立从小热爱祖国保卫祖

2、国的美好情感。重点难点附点八分音符的时值节奏，学生不易掌握，加强练习，常准节奏。学生按照歌曲的节奏及情绪特点表演，准确地表现歌曲的内容，情感。教具学具准备教学技术运用图画一张、光盘、VCD教学过程设计学生的学习活动教师的因势利导初听歌曲，感受旋律。学生交流。二学习歌曲：复听歌曲，感受节奏特点。及进行曲坚定有力的情绪。（学生谈感受）再听歌曲，学生边听边做动作拍手，感受二拍子的特点。1学习歌词：同学们有节奏的学习读歌词。通过每一句的第一个字解决符点音的难点。小组练习演唱。交流。要求：掌握好节奏，清晰的吐字。音强而不生硬。一导入新课：谈话导入：同学们，（出示图）说一说这是谁

3、？你们觉得小海军精神吗？教师放音乐《小海军》（播放Cd）这首歌唱得是谁呢？听完了音乐，你有什么感受？引导学生说一说这首歌是坚定有力的。教师情绪饱满的范唱。2指导学生跟着音乐分句学唱歌词。教师弹奏旋律，整首歌曲学唱。教学过程设计学生的学习活动教师的因势利导全班交流演唱。分组对唱。三表演歌曲：跟着音乐做动作，分小组创编律动。感受自豪的情绪。全班交流，一起做律动，感受节奏的特点。四结束。指名个别演唱。点评。鼓励自由创编律动。教师点评。板书设计图画课后反思通过这一节课的教学，我感觉到幼儿班的学生是活泼可爱的，是好动的，是十分喜欢音乐活动的。他们的音乐接受能力超乎想象。课堂上：

4、学唱歌曲，在处理歌曲的节拍、节奏，歌曲情感时，他们表现出很投入，到位很快。也证明了“兴趣是最好的老师”这句话。《小海军》这首歌曲欢快的节奏，流畅的旋律，加上我准备的一幅挂图，使小海军的鲜明形象一下就出现在小朋友面前，很快就调动起了小朋友们的兴趣。在活动中太注重教会孩子们唱歌曲，而忽视了音乐活动的本质。这首歌曲对幼儿班的孩子来说本来就有一定的难度，会准确的演唱还需要一段时间，主要还是让孩子先聆听熟悉歌曲旋律，在歌曲表演中逐步掌握演唱技能。我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让学生去实践，去体会，而不是急于教会孩子什么。音乐给我们的想象插上高飞的翅膀，拓宽了学生的思维，使

5、学生的创造性得到发挥，潜能得以充分开发。我们要不断改进自己的教学思维，更好地调动学生学习的兴趣；使学生带着浓厚的兴趣，终身享受音乐。