德育实践教案

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1、课题名称家教学年级1页数设计者王蕾使用者使用日期教学目标1.知识与能力目标：认识生字，了解蜻蜓、蜜蜂、小鱼、小鸟的家在哪里。2.过程与方法目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。能进行仿写。3.情感态度价值观目标：体会家带给自己的温暖幸福。4德育目标：教育学生保护环境，团结互助，做“家”真正的小主人。教材内容分析教材编写特点课文篇幅短小，读起来朗朗上口。教材内容的核心教学思想体会家带给自己的温暖幸福。学生分析学生已有知识基础和生活经验水污染的危害学生学习该内容可能的困难“家”更广的含义学生的学习兴趣、学习方式学法分析小组合作表演板书设计家爱（背景图）教学步骤教学活动的组织与实施设计意图

2、策略调整一导入二新授我们都有一个共同的家，名字叫中国，悠久的历史，灿烂的文化，物产丰富，景色宜人，960万平方公里的土地，56族兄弟姐妹，祖国是我们十三亿手足同胞共同的家。家是遮风挡雨的房，家是盛满爱的港，我们每个人最离不开的就是家。出示课题，今天我们来学习第6课，齐读课题《家》。1、自由读拼音，做到读准字音，不丢字，不加字。指名读文，同学互评。2、结合拼音看汉字，比一比谁认的生字又快又多。检查生字。3、只看汉字读课文，看看文章中介绍了谁的家？师贴出小朋友、蜻蜓、蜜蜂、小鸟、小鱼图。4、你最喜欢谁的家？为什么？（生1：我喜欢我的家，读）你的父母是怎样抚爱你的？爸爸妈妈这样爱你，所以我

3、们快乐的长大。指导朗读。不仅我们人类有家引入新课初读课文认识生字通过贴图检查学生对课文的理解教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整动物也有自己的家。（生2蜜蜂最勤劳，每天天不亮就去采蜜，所以我最喜欢蜜蜂。）我们要向小蜜蜂学习。（生3：我喜欢蜻蜓，因为它每天吃很多只苍蝇和蚊子，是人类的好伙伴。）我们要保护它，不能捕蜻蜓了。（生4：我喜欢鸟，鸟很漂亮，叫声很好听。读）它不但漂亮，叫声好听，而且每天早早起床去捉虫，懂得珍惜时间。（生5：我喜欢松鼠，松鼠的家在树洞里，）你知道的真多，那你能仿照课文的句子来说说松鼠的家吗？松鼠的家是温暖的树洞。5、还有谁没有找到家呢？现在小鱼不能回家了，

4、为什么呢？（1）出示水污染的图片的相关数据。（生1：因为人们把垃圾扔到水里，把水弄脏了。）（生2：工厂排出的有毒的水把水污染了。）熟读课文仿说仿写教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整（生3：老师我从书上看到我们国家百分之90的河流不同程度被污染了，就连我们的松花江也被污染了。）（生4：我知道我知道，去年吉林省中石化发生爆炸，造成松花江水严重污染，咱们哈尔滨市整整停水一周呢。）（2）小组讨论，自己喝矿泉水、解放军给送水的经历。（3）看来，大家对这一次水污染事件记忆深刻，你们说，这样的家小鱼敢回去吗？水被污染，不仅仅小鱼回不了家，其他人也受到伤害，打开袋子看看，都有谁啊？（鸟、花

5、、人）那他们受到什么伤害了呢？请你和小组的同学表演一下吧！一组：你怎么了？小鸟：我喝了这里的水以后就一直在拉肚子，疼死我了。赶快去医院吧！二组：你是谁啊？我是花啊。你怎么变成这样了？花说：原来我的脸蛋可漂亮了，人人都喜欢我，可自从水被污染后，我的脸色发黄长黑通过表演进一步了解水污染的危害教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整斑，大家都说我中毒了，太难看了，都没脸见人了。我帮你挡起来吧！三组：我听说黑土地最肥沃了，你怎么种不出粮食啊？自从人们用污染的水浇灌我以后，我就失去了养分，瞧，我已经种不出庄稼了。（4）小结：你们的表演太精彩了，大家看了表演受到什么启发？（生1：水是生命之源

6、，没有了水我们就没有办法生存。）（生2：环境污染已威胁我们的生命了，喝了这样的水该得病了）（生3：如果没有水，不能洗衣服不能洗澡，一盆水洗完脸再洗脚，洗完脚洗拖布，洗完拖布冲厕所，实在太不方便了）（生4：松花江是哈尔滨的母亲河，哈尔滨这座美丽的城市是我们共同的家，保护好松花江水就是保护我们自己的家园。）（5）是啊，家需要我们每一个人的呵护与关心，我们小学生也要积极行动起来，加入到环保的队伍中教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整三、扩展延伸来，用实际行动来保护家，那我们该怎么做才能让水更清，让小鱼早点回家呢？和你的小组同学商量商量吧。（生1：我们应该教育大家，不往水里扔垃圾）做

7、好宣传工作的确很重要。（生2：我们应该节约用水，珍惜水资源）从一点一滴做起。（生3：我要发明一种机器，工厂排出的废水经过我的机器一过滤就变成干净的水了。）（6）你的想象力太丰富了，老师相信经过我们大家的共同努力，一定会让这里的天更蓝，水更清。谁愿意帮助小鱼回家？小鱼开开心心的回到了自己的家，你们高兴吗？现在老师问，你来答。1、其实家的含义很广泛，你们不仅和父母组成一个家，还可以和老师组成一个家，1年2班这个集体就是一个家。我们一起学习，游戏，是相亲相爱的一