台北市98年度国民中学交通安全教案甄选

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1、臺北市98年度國民中學交通安全教案甄選單元教學活動設計校名：臺北市立濱江國民中學設計者：張耀文單元名稱我要求不多！平安就好！班級八年一班人數25人教材來源1．交通安全入口網2．自創教材時間45分鐘/1節設計理念現在升學壓力升高的情形日趨嚴重，而每間學校也很注重升學率。但是卻忘了除了知識以外，最重要的是「執行知識的人」。我們生活中有許多常識是比知識更重要的，而這些生活常規，無法左右學生未來的出路，但是卻掌握學生未來的生命安全。台灣和臨近國家相比，例如：日本、香港…等，道路交通設備並不差，然而每年在交通安全上的死亡率卻是年年上攀。其主要歸因在於國人比較喜歡騎機車和開車，而較少使用大眾傳輸工具。

2、加上對於交通安全重要的常識不足，習慣性的輕忽一些重要的規定，並有種「反正不會那麼倒霉」的心態。因此才會造成一年近五千人的生命財產消失。有鑑於此，為了加強學生的交通安全教育，個人寫了這一個教學活動設計，這個活動是以紙上闖關為主。由於學習本身就是一種遊戲，在嚴肅的話題中可以輕鬆的方式去詮釋。然而活動設計上，卻採多元的方式進行，可以在進行的途中，分成小組討論。當然大部份學生都會去選正確的答案。但這個活動設計最特別的地方在於：如果選錯的，結果可能如何？活動中以學生為主角，讓學生有親身體驗的錯覺，進而達到境教的效果。學生學習條件分析1．學生目前不是以家長接送為主。2．學生平常是以走路、搭捷運、搭公車

3、、騎腳踏車為主。3．學生有分組討論的經驗。4．學生為男女混合班級，能交換彼此不同的想法。教學方法1、講述法。2、分組討論法。3、資訊融入教學。教學資源1、筆記型電腦。2、分組桌椅。3、交通安全入口網站教材資料。單元目標具體目標一、認知目標1.增進在道路中行人該有的禮儀知識及行人規範。2．知道在公車上，所該注意的禮節及關懷弱勢。及在捷運中的各種道德文化，與常識規範。3．學習在使用自行車上，該注意的事項及安全用法。二、技能目標4．自行推演的演繹技巧。5．參與討論的歸納思考。三、情意目標6．培養對不同意見的包容。7．能知道交通常識對於處理日常生活上交通安全的重要。8．從生活中發生的狀況了解現實中

4、的處理方法。1-1能將行人平常走路要注意的事情說出。1-2能以自身的經驗說明行人該注重的禮貌和行人該有的常規。2-1能知道在大眾運輸工具中，所該具備的素養及文化。2-2能知道大眾運輸工具中，基本的各項規定。3-1能說出騎自行車該注意的事。3-2能說出騎自行車該注重的禮儀與常規。4-1能自行運用推理來判斷危險。4-2能說出思考的過程與驗證流程。5-1能蒐集熱門話題…等相關報章資訊。5-2能在課堂討論中以數學言語或其它方式清楚表達自己的意見。5-3能歸納分析、課堂討論的矛盾與論點。5-4能依據合邏輯的論述來做決定或修正自己的意見，並接受別人的想法。6-1願意在小組討論中包容與自己不同的意見。6

5、-2從討論中由不同的角度來思考不同決定的結果。7-1從尋找答案的過程，了解交通安全對別人的重要，與不守規定造成別人的困擾。7-2學習日常生活裡，用來判斷安全的關鍵。減少無謂的事故產生。8-1能客觀的討論別人的決定。8-2能從別人結果中，得知那些是正確的。那些是未定論，不能以偏概全的。教學內涵與歷程具體目標教學活動教具時間評量備註5-15-21-11-22-12-23-13-24-14-26-16-27-17-2【第一節課】一.準備活動教師準備：(一)事先印好學習單(二)將學生分成四組，分別是搭公車、搭捷運、走路、騎腳踏車。(三)相關交安法規。二.發展活動(一)介紹活動內容：今天老師要交大家

6、生活上的交通安全常識喔！先請問大家，你們平常都怎麼上學呢？(二)延伸內容：今天我們要針對大家最常到學校的方式，進行一次的沙般演練！首先將大家分成四組！請走路到學校的人舉手、請坐公車到學校的人舉手……(依此類推)(三)開始活動：先請各組選出一位組長。並請組長先起立講解他個人今天如何到學校？(四)介紹遊戲規則：請大家拿出手中的學習單，我們要始進行今天的活動：交通ONLINE之不求什麼，只求平安！(五)開始進行活動流程：故事簡介：遊戲總是這樣開始的，您將擔任本遊戲的主人翁。在經歷了許多過程與難關，最後終於得到美滿的結局。故事一開始，就像一般遊戲一樣，就從您的家裡出發。父母因今日在外工作無法接送您

7、，因此您必需一個人完成上學這「艱鉅」的任務，途中會遇到許多妖怪與小魔王，若您無法在過程中「練功升級」，小心遇到大魔王而一命嗚呼！準備好了嗎？那就開始囉！~請從1開始~海報筆電PPT海報各類交通法規常識5分5分25分小組報告小組討論小組競賽搶答小組競賽搶答8-18-2選擇坐公車平安到校路線圖之一：1-＞5-＞2-＞17-＞40選擇捷運平安到校路線圖之一：1-＞10-＞4-＞13-＞28-＞3-＞40選擇走路平安到校路線圖之