小学三年级语文第六单元教案鲁教版

《小学三年级语文第六单元教案鲁教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、21、寓言两则教学目标：1、学会本课的生字生词，能够正确读写。2、朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。3、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点、难点：体会两则寓言的寓意。教学准备：相关教学课件教学课时：两课时教学过程：第一课时（亡羊补牢）一、提问导入。1．同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗?(板书：寓言)“寓”，是寄托的意思（板书）；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。今天，我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：

2、亡羊补牢。（板书）2．读题，谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思？（“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。）3．谁能连起来把题目解释一下？（羊丢失以后修补羊圈。）二、出示导学案,学生自学，教师巡视指导。1．画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。2．边读边思考，这则寓言说明了什么道理？你有什么不明白的地方吗？三、检查自学，明标定向1、指名读课文，纠正读音，提醒学生应注意的问题。“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“juan”，不要读成“quan”“窟窿”的“窿”读轻声2、检查字形“叼”：左右结构，左边最后一笔是“提”，不要写成“

3、撇”。“悔”：左右结构，左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字，不要把两点写成竖。“修”：左右结构，右下方是“三撇”，不要写成“三点”三、精读示导，理解寓意。出示课件，思考：《亡羊补牢》写的是一件什么事？养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。后来想：如果现在不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此现在修还不晚。做：动手，堵上，修得结结实实。结果：从此，他的羊再也没有丢过。四、扩展延伸1．明确寓意。这则寓言告诉我们，一个人有了错，只要认真改，就不算晚2．联系实

4、际，谈感想。五、达标验测1．看拼音写词语Kulongdiaozou（）（）2．按课文内容填空：《亡羊补牢》中，“亡”的意思是----------，“牢”的意思是---------“亡羊补牢”告诉我们————————————。板书： 亡羊补牢                丢失圈第二课时（南辕北辙）一、复习导入。今天，我和同学们合作，学习一个新的寓言故事。板书课题：南辕北辙请学生观看动画片《南辕北辙》问：动画片讲了一个什么故事？二、出示导学案1．请同学们拿出字典，自己读书，试着读懂课文。2.在小组内互相听读课文，读通课文之后，看看有没有不

5、懂的问题提出来。遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。三、检查自学，明标定向1.课件出示词语，抽读各小组的学生。2、教师启发学生找找生字的特点，比如：“辕”和“辙”都有车字旁，表示和车有关系。“固”很有趣，古表示它的读音，大口框表示它的意思是非常结实，可以组成“坚固”、“牢固”。“驾驶”都是形声字，“马”表示意思，“加”、“史”表示字的读音。“奔驰”这两个字在电视广告上见过。四、精读示导，理解寓意。1．请大学带着刚才的问题再读课文，看看你有什么发现。2．我们要想解决刚才的问题弄清到底是谁不明白，就应该弄清车下的人跟朋友说了什么，我们

6、该怎样来读他们的对话呢？3．分角色朗读课文，读后学生评价。4．请同学们在小组内分角色读书，并讨论刚才的问题。四、质疑讨论1、同学们，到底是谁不明白，谁来谈一谈？不是车下的人不明白，是而车上的人不明白。因为通过读书我们知道，是车下的人告诉车上的人去楚国应该往南走，往北走错了。所以，是车上的人不明白。2、老师对同学们的发言给予充分的肯定性评价通过学习本文，你明白了一个什么道理？3、体会寓意：通过学习知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。五、表演课文。下面我们跨越时空，飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事，我们把这个故事演一演吧！（学生

7、分角色表演）六、知识延伸1．假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什么？2.如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你该怎么办呢？复述《南辕北辙》的内容和寓意七、达标检测1．看拼音写词语quangaochezhe（）（）2．按课文内容填空：《南辕北辙”用来比喻————————————————————。读了《南辕北辙》一文，你想对那个到楚国去的人说点什么？-----------------------------------------------------------------------------------------------

8、----。板书南辕北辙方向不对实现不了目标22、科利亚的木匣学习目标：1、认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了