人教版高一英语教案第六单元

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1、Unit6GoodmannersⅠ.单元教学目标技能目标Goals1.TaLkaboutgoodtablemanners2.Learntoapologisetopeople3.Expressyourgratitude4.UnderstandtheRestrictiveAttributiveClauseandtheNon-restrictiveAttributiveClause:Themanwhogreetedmeismyteacher.John,whogreetedme,ismyteacher.5.Writeathank-youletterⅡ.目标语言功能句式Ap

2、ologising&&Expressingthanks道歉与致谢Excuseme.Forgiveme.I’m(very/so/terribly)sorry.That’sallright./That’sOK./Noproblem.Iapologisefor...Oh,well,that’slife.I’msorry.Ididn’tmeanto...Oops.Sorryaboutthat.Thankyou.It’sbeautiful.词汇1.四会词汇interruptapologis(z)efaultintroduceapologyforgiveculturemann

3、er(s)impressiontoastbehavenapkinrolldessertunfoldlapdampclothcustomstarterpraycoursebreastfleshboneraiseadvicespiritimpolitemixwingextrachildhoodstaredisabled2.认读词汇JordancliffoopstenderfashionformalcommaPaulaEllenAndrewLisaAmy3.词组leaveout,stareat,makejokesaboutsb.4.重点词汇（略）结构定语从句（theAt

4、tributiveClause）(3)1.能够用从句描述人物、事件、时间、地点、原因等——使用限制性定语从句Ispentthewholeafternoonwiththeteacherwhowasveryhelpful.2.能够用从句对特定的人物、事件、时间、地点等作补充说明——使用非限制性定语从句Ispentthewholeafternoonwiththeteacher,whichwashelpful.重点句子1.Peoplewhogotoaformalwesterndinnerpartyforthefirsttimemaybesurprisedbytablema

5、nnersinwesternculture.2.Knowingthemwillhelpyoumakeagoodimpression.3.Havinggoodtablemannersmeansknowing,forexample,howtouseknivesandforks,whentodrinkatoastandhowtobehaveatthetable.4.InChina,yousometimesgetahot,dampclothtocleanyourfaceandhands,which,however,isnotthecustominwesterncountr

6、ies.5.Althoughgoodmannersalwaysmakeyoulookgood,youdonotneedtoworryaboutalltheseruleswhilehavingdinnerwithfriendsorfamily.6.Ifitisn’ttoocoldforyou,IwouldliketoinviteyoutocomeandvisitmeinthenorthofChinaoverthenextholidayinJanuary.III.学能目标在初中所学句型的基础上，进一步丰富学生的词汇，熟练掌握Apologisingtopeople以及E

7、xpressingyourgratitude句型结构，积极和老师同学配合，认真完成教材的教学任务，达到新课标要求。同学们可以通过小组活动，分工合作，通过不同资源途经，了解＂餐桌上的礼节＂；了解不同国家、不同地域人们不同的＂餐桌上的礼节＂，通过观摩录像，认真领悟，使学生由被动变主动，积极参与学习过程，并亲自投身现场的模拟表演，使之产生浓厚的学习兴趣，让学生体会英语作为工具学科带来的乐趣。学生可以利用英语扩大自己的视野，获取知识，了解世界。使学生养成自觉使用英语和查阅英语资料的好习惯，为学生终身使用英语打下良好的基础。IV.教材分析1.教材分析本单元以“礼仪”为中心话

8、题，通过本