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1、人教版新课标小学英语三年级教案内容摘要所属学科英语适用学段小三人教版新课标小学英语三年级教案(Unit5Weloveanimals)作 者文件格式.rar文件类 型转载上传时间2007-08-27推荐人胡宜荣 点击此处下载Unit5Weloveanimals第一课时教案示例 课题：UnitFour Weloveanimals 教学重点：学习表达Ihavea… （我有……）;常见的动物单词monkey, rabbit, panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!
2、教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发[ei],需要多次练习；Ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。 教具准备： 1教师准备动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一个篮子中。 2教师准备有关动物图片和卡片。 3教师准备Let’stalk部分和有关动物的教学课件。 4教师准备教材录音带。 教学过程： 1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）教师播放Recycle1----Let’ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou
3、?,并伴有打节拍等动作。 （2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容： a.----Goodafternoon,FangFang. ----Goodafternoon,LanLan. ----LanLan,thisisDongDong.Heisnew. ----Hi,DongDong.Nic
4、etomeetyou. ----Nicetomeetyou,too. b.----Hello,BaiLing.Howareyou? ----Hi,I’mfine,thankyou.Andyou? ----Verywell,thankyou. （3）教师播放Recycle1----chantandfind!的录音，师生同说此段内容。 （4）游戏：SHOWMEYOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】 教师先示范说单词，如pencil，教师说Showmeyourpencils.学生出示铅笔，又快
5、又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。） 2呈现新课(Presentation) （1）教师举起自己的钢笔说：Look！Ihaveapen.请学生用Look！Ihavea…的句型再次复习文具。 （2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.教师拿起pand
6、a说：Look!Ihaveapanda.教师教授新单词panda，apanda，Ihaveapanda. （3）用同样的方法讲授新单词rabbit,monkey,dog,duck等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit,monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：Ihaveapanda/monkey. （这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。） （4）再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单
7、词。教师让学生按图案认读单词rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现animals一词。此时教师说单词Rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat,theyareanimals.Theyareinthezoo.教师说到zoo时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。 在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语Wow!Cool!Great!Super!。比如
8、学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow!Look!It’sarabbit.另外，学生在第二和第三单元接触过Wow!Great!两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语Cool!和Super!告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”既是英文的Cool!一词的译音。而“Supe
