三、四体育教案

《三、四体育教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三、四年级体育教材分析教学目标：1、规范广播体操的动作。2、能在一些跑、跳、投等的活动和游戏中加以健身活动基本方法的运用。3、遵守游戏规则，注重安全，关爱他人，培养自信心。教学要求：1、引导学生合理运用已掌握的知识，技能。2、合理分配体力，培养学生的健身能力。教学内容：1、广播体操:进一步规范动作。2、走与跑：学会走的正确姿势，体验快速跑的方法。。3、跳跃：学会台阶跳，并脚跳，体验跳高跳远的简单动作，提高学生的跳跃能力。4、投掷：学习原地前抛沙包方法和助跑投掷沙包的方法，通过多种形式的练习，提高学生的上肢力量和协调能力。 三、四年级体育学情分析在我的印象中，体育课应该是小学生最喜欢的课程

2、之一。三、四年级共有学生人，男学生和女学生的比例较为均衡。除了少数体育后进生之外，大多数同学对体育课都非常感兴趣。同学们对体育课的认识有以下几方面：一、 体育课是一节玩的课，放松的课。但不重要，体育成绩好不好没关系。只要语文、数学成绩好就可以了。二、体育老师上课没什么内容。基本上都是以自由活动为主。三、学校上体育课的东西太少了。只有一张乒乓球台，几个篮球。平时都是好几十个人抢着玩。玩的时候还容易发生矛盾。大多数同学玩不到，特别是女学生，只能玩自己带来的跳绳等东西。学生有这些情绪，是什么原因造成的呢？根据调查的情况，主要有这些原因：首先，我校是一所山村小学，经济条件落后。学校各种设施简陋。

3、学生活动的空间和器材都非常缺少。其次，我校的教师资源缺乏，没有专职的体育教师。体育课都由语数教师兼职。本来教师的工作量就非常大，想要把主课上好都要花很多时间。根本没有精力去认真钻研体育方面的教材。只好随简了事。同时，一些兼课的老师上体育课实在是学校的无奈之举。教师的体育知识不充分。所以有些班级连一些基本的体育课常识都不太清楚。整节课教师的安排不够完善。学生感受不到上课的严肃性和纪律性。使很多学生对体育课的重要性产生了误解。再者，体育教师对学生的评价不够完善。指导不够到位，造成了体育后进生的产生。同时也不利用及时发现学生的体育特长。再次，目前社会的大环境使学生、家长、甚至有些老师对体育的重

4、要性认识不够。都认为只要语数成绩优秀就可以了，其它的课程无所谓。同时，应式教育对学校、教师的考评也偏向这方面，只看语数课的成绩。导致了学校、教师为了应付考核，一门心事扑在语数教学上。在了解了情况以后。我和学校别的体育教师进行了研讨。提出了今后体育课的改进措施。目的以培养学生的体育兴趣为主，改变学生及教师对体育课的观念。同时给学生树立体育课以“健康第一”的主要宗旨。提倡终身体育。三、四年级体育生情分析现时的小学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨

5、守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。小学三、四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。我校三、四年级学生比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就

6、完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。教学进度与计划安排周次课时授     课     内     容11体育常识，游戏是儿童的良师益友；21队

7、列队形；游戏：穿过小树林；311、基本体操：第八套广播体操（1－4）节；2、游戏：守卫红旗；411、基本体操：第八套广播体操（5－8）节；2、游戏：报数比赛511、基本体操：第八套广播体操（1－8）节；2、游戏：春种秋收611、技巧：前滚翻起立，接球；2、游戏：障碍赛跑；711、技巧：不同开始姿势的前滚翻；2、复习：前滚翻起立，接球811、韵律活动；2、走：改变速度的走；911、走：改变速度的走；；2、游戏：单脚跳接力；10中期测试