五年级音乐上册教案六—八单元音乐

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1、第六单元   欢乐的鼓声第一课时教学内容：欣赏乐曲《龙腾虎跃》。教学目标：1、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。教学重难点：了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。教学过程：一、模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。二、教师谈话：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导学生认识乐器的名称及作用。三、欣赏引子部分。1、教师播放音乐的引子。2、学生交流听到的乐曲四、欣赏第一部分。1、体会音乐的情绪是怎样的？（学生回答）2、教师引导学生学唱主题。3、学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、

2、拍腿、用铃鼓或小军鼓）五、欣赏第二、三部分。六、完整欣赏全曲。七、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。八、补充欣赏《丰收锣鼓》（民乐合奏）。第二课时教学内容：学唱歌曲《木鼓歌》。教学目标：1、学会歌曲《木鼓歌》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。3、熟练地演唱歌曲。教学重难点：学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。教学过程：一、教师谈话导入课题。1、教师播放《木鼓歌》的录音。2、简介歌曲表现的内容。二、学习歌曲《木鼓歌》1、初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。练习节奏：ＸＸ

3、、ＸＸ┃Ｘ　0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ　0┃              ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸＸ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ　0┃2、学习歌曲第1—4小节的旋律：注意歌曲中的休止符（第2、4、8、小节）用听唱法慢速练习。3、学习歌曲第9—12小节旋律。三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。　四、分组练习。五、小组汇报展示。第三课时教学内容：继续学唱歌曲《木鼓歌》；欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》。教学目标：1、继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。2、进一步熟悉《木鼓歌》的音乐，熟练地演唱歌曲第二段歌词。3、以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。教学

4、重难点：继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。教学过程：一、教师谈话：二、学习歌曲《木鼓歌》1、学习第13—18小节的旋律：注意节奏的变化：出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。其中有重复的地方。2、反复练习9—18小节的旋律。3、学习第19—21小节的旋律，注意两个重复出现的乐节。4、第23—28小节总是出现四度的音程跳跃6—2、2—5、下滑音记号的唱法。6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词三、欣赏歌曲《木鼓歌》。1、教师播放歌曲木鼓歌》。2、学生欣赏音乐，加深印象。3、分组练习展示。第四课时教学内容：音乐活动“鼓声传情”教

5、学目标：1、进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。2、小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。采用合作学习的方式，制作简易的鼓并创编“鼓的对话。教学重难点：制作简易的鼓并创编“鼓的对话。教学过程：一、 导入部分。二、了解不同民族的鼓文化。1、看录像，内容反映了不同民族的鼓文化。2、教师播放录像（汉族秧歌舞、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的长鼓舞、傣族的象脚鼓舞）3、学生分成小组活动。把商量的结果告诉大家。4、学生进行合作学习，教师到各组指导三、展示活动。四、教师进行小结教学后记：第七单元    音乐中的故事教学内容：欣赏交响童话《

6、彼得与狼》。教学目标：1、鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。教学重难点：通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。教学过程：一、谈话导入：1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。铜管乐器：小号、长号、圆号打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓2、揭示课题。3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍。二、分段

7、欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？1、片段一，彼得出场。 5、老爷爷出场2、片段二，小鸟出场   6、狼出场3、片段三，鸭子出场   7、动物们的反映4、片段四，猫出场     8、智斗9、放绳     10、捉狼、    11、猎人出场三、总结人物的个性与音乐的关系彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定小鸟——长笛——灵巧活泼鸭子——双簧管——笨拙猫——单簧管——狡猾的狼——、圆号——穷凶极恶的老爷爷——大管——絮叨猎人——定音鼓和大鼓——枪声、四、分角色进行表演五、根据每个小组的表演情况进行评奖。教学后记：第八单元  美好的祝福第一课时教学内

8、容：学习歌曲《平安夜》。教学目标：1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和