Sit down教案

《Sit down教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《Sitdown》教案单元第五单元课题M5U1Sitdown！课型新授课课时1课时执教教师王凤执教班级一（5）教案背景一年级小学生天真活泼，好奇心强，模仿能力强，于是在教学中我采用基于网络环境的以“听说”为中心以及“寓教于乐”的教学理念设计教案，充分利用现代教育技术，将听、说、玩、演、唱融为一体，运用TPR教学法，情景交际法，任务型教学等多种教学模式，并借助多媒体、简笔画、自制教具等辅助教学，拓展学生学习和运用英语的途径，培养学生综合语言运用能力。教材分析本课是外研社新标准英语一年级起点第一册Module5Unit1Sitdown！围绕着下命

2、令等指示性句型展开，和学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单英语进行交际与交流。教学方法教法：情景交际法，任务型教学，以旧引新，旧知识复习导入，学习新知识。利用TPR教学法边说边做，活跃课堂气氛，加强口语练习。学法：口语练习，小组合作，分角色表演表演，上台展示。教学目标知识目标：能基本听懂本课的主要句型Standup!Sitdown!Openthedoor.Openthewindow.并按这些指令做出相应的动作。学会单词window、door.技能目标：1、能听懂指示语Pointto…并做出相应的动作。　　2、让学生感受英语课堂的活跃性

3、，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。教学重点单词: windowdoor句型: Standup！Sitdown！Openthe…Pointto…教学难点1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。　　2学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。教学准备课件、头饰，小奖品教学时间40分钟教学过程教师活动学生活动预期效果Stepone：warm-up1、课前播放《Hello，hello》英文歌2、greetin

4、gT:Hello，boysandgirls.Howareyoutoday?S1:I’mfine.S2：I’mfine，thankyou！S3：I’mfine，thankyou！Andyou？T：I’mfine，too.Thankyou.3、师指向某几个同学，边做手势边说“**，Standup！”学生站起身后师再次询问“Howareyou?”生回答后，师放慢速度说“Sitdown！”Steptwo：presentation1、出示图片，学习指令“Standup！Sitdown！的英语表达（1）跟读（2）做动作读（standup的时候起立读，si

5、tdown的时候坐端正读）（3）拍手读（standup的时候双手向上举起拍手，sitdown的时候轻轻向下拍动桌子）（4）小组练习（5）开火车下指令（第一个同学发出起立的指令，第二名同学做动作，以此类推）2、简笔画学习新单词window、door（1）画图猜单词，领读、齐读、开火车读（2）结合班里的实物做动作练习单词（3）游戏中复习、巩固单词3、新单词串句子师做一个“开”的动作，引出单词open，顺势把单词串成简单的小短句，“Openthebook.Openthewindow.Openthedoor…”然后引导学生边说边做开的动作，通过学生的

6、亲身实践，加深认识。3、chant歌曲热身复习旧句型，并通过老师的手势提醒，熟悉新句型多种方法学习、练习新知识开火车读射击游戏让学生有意识的进入课堂，调动学生学习的积极性熟练掌握重点单词、句型以游戏的方式再次复习重点单词，活跃课堂气氛Window,window,openthewindow.Door,door,openthedoor.Window,window,openthewindow.Door,door,openthedoor.Stepthree：consolidation1、textlearning（1）listentothetextan

7、danswerthequestion.(一听)①HowmanysentencesdoesMsSmartsaytoLingling?（课文中斯玛特女士对玲玲说了几句话？）②WhatdoesMsSmartsaytoLingling?（2）listenandrepeat（二听）（3）readanddotheaction（三听）（4）readinrolesStepfour：practice1、我说你做，你说他做（1）师下指令，学生做动作（2）学生下指令，其他学生做动作2、展示分角色朗读课文3、颁奖典礼Stepfive:homework拍手随音乐读课文

8、学习小组合作以chant的形式再次巩固新知识听懂、跟读课文通过自主与合作任务的完成，让学生敢于开口，体会到成功的快乐板书设计M4U1ThisismyheadThis