Module 3 Unit 1 Sit down 教学设计3

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1、Module3Unit1Sitdown教学设计教学目标（一）知识技能目标：　1.懂、会读、会说、会写单词stand,up,open,window,door,sit,down.2.能听懂、会读、会写句子Standup!Sitdown!Openthe...!并按这些指令做出相应的动作。（二）运用能力目标：1.能听懂指示语Standup!Sitdown!Openthe...能用Goodbye,Bye以及Seeyou等多种语言与他人告别。2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维

2、的能力，及大胆用英语交流的能力。（三）素质教育目标：1.教育学生热爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。教学重难点1.重点：能基本听懂本课的主要句型Standup!Sitdown!Openthedoor.Openthewindow.并按这些指令做出相应的动作。学会单词window,door并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。2.难点：熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。教具准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为

3、学生布置预习作业等。2.教具学具：光盘、大卡片等。教学过程Step1.Warming-up1.教师和学生一起说唱上个模块所学的英语歌曲《Icansingarainbow》.2.教师出示一种颜色的彩条，问学生：“Whatcolor?”学生回答，回答对的小朋友老师可以奖他一个小帖画，教师再出示另一种颜色的彩条，问其他学生Whatcolor?指名回答，最后组成一个rainbow,问大家：“Oh,nowlook,what’sthis?”学生回答rainbow。回答得好的学生教师给予表扬，并发送小礼物表示奖励。（设计说明：

4、通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语的课堂氛围，为学习新课做好铺垫。）Step2.Presentation1.教师说：“Carrie,standup,please!”如果这名学生做到了，老师给予表扬。如果这名学生没有反应过来，教师用手势示意学生起立，教师接着说：“Sitdown,please!”同时用手示意学生坐下。教师在说Standup,Sitdown!时，语速应故意放慢些，以突出新知识的教学。（设计说明:教师在教授新知识时赋予一定的肢体语言，便于学生对新知识的领会。）2.由于Standup!Sitdown!学

5、生在每堂课都能听到，因此，教师可加深难度，打乱顺序说，如：“Standup!Sitdown!Sitdown!Standup!Sitdown!”以训练学生的听力，或只做口形，学生大声说出“Standup!”或“Sitdown!”并按指示做动作。3.教师板书：Standup!Sitdown!并在Standup!中的d与u的下方画出连续符号。教师领读几遍。之后，让学生两人一组练习“发指令，做动作”。（设计说明：教师通过引导学生两人一组做游戏，以增强练习的趣味性，激发学生自主练习的积极性，培养学生学习英语的兴趣，使其在轻

6、松的情境中巩固所学知识。）　4.教师给学生呈现一扇窗子的图片，并问学生：What’sthisinEnglish?（设计说明：教师通过提出让学生思考的问题，以此来激发学生的好奇心和求知欲，有效地激发了学生学习英语的兴趣。）5.教师给学生一定的思考时间，然后在图片的旁边板书单词window，并领读。（设计说明：教师给学生一定的时间思考，充分体现了课堂中学生的主体地位。而教师在领读单词时要注意读出单词的升降调，且读单词时要求学生边用手指着实物边读，以加深印象。教师可以以同样的方法教授新单词door.）6.教师再放录音，

7、在每句话后停顿，让学生跟读，教师可以让学生用笔勾出不懂的词组或句子，然后小组讨论解决，必要时教师可以以动作辅助教学。如教师走到窗户旁边，一边打开窗户一边说：“Openthewindow!”领读“open”要求学生边说边用双手做打开的动作。7.最后，教师可以让小组几位同学到前面来表演，并给予积极的肯定，让学生体验到英语学习的成就感。Step3.Practice1.教师和学生做游戏，教师说“Isay:Standup!”学生起立，但如果教师只说“Standup!”学生就要做不理睬教师的样子，说“no”，不按教师的指令做

8、。只有当教师在前面加了“Isay”时才能按照教师的指令去做，组后看看那位同学表现的突出，老师给予奖励。2.教师可以把活动3的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图了解活动规则，然后和小组同学玩“DoasIsayornotasIsay.”听指令：Standup!Sitdown!Openthedoor/window!3.教师依次说出一组指令，学生听教师的指令并做出相应的动作，然后