高三历史总复习人教版历史必修三第5单元第14课从师夷长技到维新变法教学案

高三历史总复习人教版历史必修三第5单元第14课从师夷长技到维新变法教学案

ID:41421551

大小:47.24 KB

页数:5页

时间:2019-08-24

高三历史总复习人教版历史必修三第5单元第14课从师夷长技到维新变法教学案_第1页
高三历史总复习人教版历史必修三第5单元第14课从师夷长技到维新变法教学案_第2页
高三历史总复习人教版历史必修三第5单元第14课从师夷长技到维新变法教学案_第3页
高三历史总复习人教版历史必修三第5单元第14课从师夷长技到维新变法教学案_第4页
高三历史总复习人教版历史必修三第5单元第14课从师夷长技到维新变法教学案_第5页
资源描述:

《高三历史总复习人教版历史必修三第5单元第14课从师夷长技到维新变法教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第14课从“师夷长技”到维新变法学案一、课堂探究阅读下列材料:材料一中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法,而不必尽用其人。一一《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》材料二西人立国……育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后动,此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线,此其用也。小国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及;就令铁舰成行,铁路四达,果以足恃欤?一一郑观应《盛世危言・自序》材料三

2、李鸿章在给友人的信中说:“中国积弱,由于患贫。西洋方圆千里,数百里之国,岁入财赋动以数万之计,无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局等。”请回答:(1)材料一和材料二捉出什么样的主张?(2)郑观应对洋务运动提出了怎样的批评?你认为他的批评是否有道理?为什么?(3)对比材料三与材料一,李鸿章思想有无变化?答案:(1)李鸿章提出学习西方重在学“器”、学技;郑观应提出学习西方重在学习制度。(2)对洋务运动“中学为体,西学为用”的思想进行了批评,郑观应的“此其体也”指的就是资本主义政治制度。有道理。因为只

3、有变革封建制度才能实现国家的真正富强。(3)有所变化,开始兴办民用工业。二、知识拓展1・对魏源“师夷”与“制夷”的认识:"师夷”指学习西方资本主义各国在军事技术上的长处,他明确把学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识。他从反侵略立场出发,以师夷为手段,以制夷为目的,表现了一种爱国主义思想。鸦片战争后,屮国面临前所未有的复杂变局:一方而,列强以炮舰开路,侵我主权,是中华民族的仇敌;另一方面,侵略者又是先进生产力的代表。就前者而言,鸦片战争是资本主义列强对落后民族的野蛮征服,是以强凌

4、弱的强盗行径;就后者而言,则是新兴资本主义国家对老朽封建帝国的挑战。对于中国来说,鸦片战争既是沦为半殖民地悲剧的开始,又是促其猛醒、奋起直追的契机。2•顽固派、洋务派与维新派对待清王朝统治的态度分析:顽固派与洋务派同属于封建地主阶级,对封建统治和封建伦理纲常的态度是一致的,但洋务派主张“屮体西用”,学习西方先进科技,顽固派则盲目排外,二者只是维护统治的手段不同。维新派属于资产阶级派别,主张挽救民族危机,实行君主立宪,发展资本主义,但维新派一直以维护清王朝的统治为己任。故顽固派、洋务派、维新派对待清

5、王朝统治的态度是一致的。3•全面认识“中学为体,西学为用”思想:(1)“屮学为体,西学为用”即“中体西用”的思想,是洋务运动的指导思想和理论依据。这一思想的核心是屮国的传统文化是立国Z根木,西方的近代文化是巩固根本的切实手段,不能混为一谈。其实质是在不触动封建制度的前提下,学习西方先进的科学技术,达到强化封建制度,巩固封建统治的目的。(2)“小体西用”的思想继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”主张,并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化,但是这一思想中的“屮学”与“西学”的深入理解和运用,加

6、之把西学的“用”嫁接到屮学的“体”上,严重削弱了推动社会进步的作用,也直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动30多年“欲富而不强”的悲剧性结局。(3)19世纪末,它还与触及封建制度“体”、“本”的更具现代意义的维新变法思想发生了不可避免的抵触,最终为维新变法思想所取代,这是历史发展的必然结果。但是它所起到的承上启下和推进中国现代化的作用是不容抹煞的。4•全面了解维新变法思想产牛原因©19世纪末,中华民族危机日益加深;②清朝专制统治日益腐朽;③中国的民族资本主义初步发展,民族资产阶级登上政治舞台。特

7、点把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合,宣传维新思想评价进步性这种思想主张以变法口强抵抗帝国主义的侵略,摆脱民族危机,具有爱国意义:维新派主张兴民权,设议院,实行君主立宪,发展资本主义,反映了资本主义发展的要求和趋势,具有进步意义局限①由于资本主义发展的不充分,资产阶级力量弱小;②康梁将维新思想与中国传统的儒家思想相结合,宣传维新变法,以有利于减少变法阻力,实际上反映了资产阶级维新派的软弱性和妥协性5•从19世纪中期到19世纪末学习西方的思想主张之间的联系与区别:19世纪中期,岀现“

8、师夷长技以制夷”的思想,19世纪60年代以后,它被洋务派付诸实践,提出“中学为体,西学为用”''师夷长技以自强”的思想,它与魏源的“师夷长技以制夷”的思想在维护清朝统治和学习西方技艺上是一致的。伴随洋务运动的开展及其“自强”的无果而终,维新派提111了实行君主立宪和倡新学的变法思想,虽然在学习西方上是一致的,但是本质上却有巨大差异。“中体西用”向西方学习主耍局限于船坚炮利、科学技术,基本上没有触及封建制度,甚至是去维护旧的、传统的封建专制制度;而维新变法思想的理论基础是西方资产阶级

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。