马原题整理-教学课件

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1、一选择题1.马克思主义产生于（）A:19世纪20年代B:19世纪40年代CH9世纪60年代D:19世纪80年代2•马克思主义的创始人是（）A:马克思和李嘉图B:马克思和圣西门C:马克思和费尔巴哈D:马克思和恩格斯3.【多选】马克思主义的革命性表现为它具有（）A:彻底的批判精神B:完整的理论体系C:鲜明的政治立场D:严密的逻辑结构4.除《哲学的贫困》外，标志马克思主义公开问世的经典著作是（）A:《关于费尔巴哈的提纲》B:《褸意志意识形态》C:《共产党宣言》D:《资本论》5.【多选】德国古典哲学是马克思主义的直接理论来源之一，其代表人物有（）A:李嘉图B:黑格尔C:费尔巴哈

2、D:圣西门6•英国古典政治经济学是马克思主义的直接理论来源之一，其代表人物是（）A:培根、洛克B:斯密、李嘉图C:黑格尔、费尔巴哈D:圣西门、傅立叶7•马克思主义的科学性和革命性统一于它的（）A:实践性B:阶级性C:深刻性D:批判性8•中国共产党的十六大报告指出，马克思主义的理论品质是（）A:批判精神B:与时俱进C:人类解放D:改造世界9•中国特色社会主义理论体系不包括（）A:毛泽东思想B:邓小平理论C:"三个代表”重要思想D:科学发展观10•实现共同理想，必须坚持以（）为根本方向A:阶段理想B:共同理想C:最高理想D:社会主义理想笛•既是马克思主义的基本观点，又是马克

3、思主义的出发点和归宿的是（）A:实践的观点B:发展的观点C:矛盾的观点D:辩证的否定观12•理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。坚持理论联系实际必须反对的两种倾向是经验主义和（）A:相对主义B:教条主义C:绝对主义D:折衷主义13•哲学上的二元论否认（）A:世界的统一性B:世界的物质性C:世界的可知性D:世界的多样性14•对思维与存在的同一性问题的不同回答区分了（）A:唯物主义和唯心主义B:辩证法和形而上学C:可知论和不可知论D:反映论和先验论15「人有多大胆，地有多大产；不怕办不到，就怕想不到。”这体现的是（）A:辩证唯物主义思想B:机械唯物主义思想C:主观唯心主

4、义思想D:客观唯心主义思想16•辩证唯物主义认为，物质的唯一特性是（）A:广延性B:持续性C:客观实在性D:可知性17•“绝对运动中包含着相对静止，相对静止中包含着绝对运动"，这是一种（）A:相对主义诡辩论的观点B:唯物辩证法的观点C:形而上学的观点D:客观唯心主义的观点18•在运动和静止关系问题上，只承认绝对运动，否认相对静止的观点属于（）A:唯物辩证法B:形而上学C:相对主义诡辩论D:主观唯心主义19•下列各项属于唯物主义基本形态的有（）A:朴素唯物主义B:庸俗唯物主义C:形而上学唯物主义D:辩证唯物主义和历史唯物主义20•可知论与不可知论的对立在于是否承认（）A:

5、人的认识是先于经验而获得的B:思维能够正确地认识现实世界C:人的认识是从外部世界得来的D:思维能够能动地认识现实世界21「盛年不重来，一日难再晨”,这个谚语说的是（）A:时间具有一维性B:物质运动具有持续性C:时间具有有限性D:物质运动具有顺序性22•马克思主义同旧唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否坚持（）A:可知论B:辩证的观点C:实践的观点D:矛盾的观点23•看问题“只见树木，不见森林”这是（）A:普遍联系的观点B:形而上学的观点C:唯心主义的观点D:不可知论的观点25•马克思主义认为社会生活在本质上是实践的，这是因为（）A:实践主体处于一定的社会关系中B:实践具

6、有客观性、能动性和社会历史性C:实践是个人日常生活的活动D:实践是人类社会产生、存在和发展的基础26.下列观点中表述唯物辩证法总特征的是（）A:量变和质变的观点B:对立统一的观点C:联系和发展的观点D:辩证否定的观点27•质量互变规律揭示了（）A:事物发展的原因和结果B:事物发展的状态和过程C:事物发展的趋势和道路D:事物发展的源泉和动力28•在唯物辩证法看来，粮食同玉米、高梁，小麦之间的关系属于（）A:—般和个别的关系B:整体和局部的关系C:本质和现象的关系D:内容和形式的关系29•区分量变和质变的根本标志是（）A:事物的变化是否迅速B:事物的变化是否突破度C:事物的

7、变化是否显著D:事物的变化是否有根据30•对传统文化的批判继承态度依据的是（）A:辩证的否定的原理B:现象表现本质的原理C:量变和质变的原理D:内容决定形式的原理31.下列各项属于主观臆想联系的是（）A:江河污染影响人们的生活B:核泄漏事故危及人类的生存C:毁林导致生物物种的迅速减少D:彗星出现预示将要发生战争32•“一把钥匙开一把锁”这句话强调的是（）A:要注重分析矛盾的同一性B:要注重分析矛盾的斗争性C:要注重分析矛盾的特殊性D:要注重分析矛盾的普遍性33•唯物辩证法提供的最根本的认识方法是（）A:逻辑分析法B:阶级分析法C:矛盾分析