作文心音共鸣导学案

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1、编号:YWB1008高屮语文科导学案写作1：心音共鸣——写触动心灵的人和事编制人：于德江校对人：曹晓红审核人：张桂芳预习纲要一、学习目标：1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达口己的情感，让屮学生的作文写作冋归到写真人真事上。二、学习方法：先读材料，后讨论点评，再实际操练。三、预习内容：1、搜集生活中能触动心灵的人和事2、阅读例文，品味文中选择的人和事为什么能触动人的心灵3、我的疑问（请你将预习中未能解决的问题和疑问写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）四、例

2、文娘，让我也抱您一回我用滴滴眼泪落成个个汉字，献给我亲爱的妈妈和天下所有的母亲。——题记娘,永别了。女良，不知您在另一个世界里是否有知，在人间，我是最后一个和您告别的人。在一片撕心裂肺的悲痛声屮，我把淌满泪水的脸颊最后一次挨在您那慈爱的脸上。就在那一刹那，您就化作缕缕青烟飘然而去，在那渺茫的天空中，我依稀看见了您远去的背影。娘，慈悲的娘，此吋竟不顾惜儿女的痛，径自飘向睽隔生死的另一世界里了啊！我现在正把您紧紧地抱在怀里，步履沉重地走向灵车。娘，我抱着您，这个方正的小盒子里，您疼爱的眼神，温和的声音，操劳的身影，千慈万悲，千喜万苦，都在这里了吗？我小

3、的时候，咱家住在一个小山村中。每到晚上，点着一盏小煤油灯，我趴在炕沿边上，您坐在炕里，在昏黄的灯光下，我捧着字典，您拿着鞋底，我一字一字地写，您一针一针地纳，我看到多晚，您纳到多晚。当时浑然不觉，现在才知，那是一个不识字的母亲的一颗期吩的心。每到深夜，看到您那亲切的脸庞，常常浮起一•种幼稚的想法，上帝造人，就应让人永活世上，如果有一天，您离儿远去，那将是怎样的一种痛苦呀！最可怕的一天，终于无情地降临了！娘的那盏灯啊，就在儿子的睡梦中一夜一夜地亮着,让儿梦里回到童年，醒来泪落如雨。灵车呀，请慢点儿走，我还有很多话要对我娘说。在您临走的头一天中午，您的

4、了孙们围在您身旁，与您冋忆往事。您把六个儿女的生日属相，一字不错地说了一遍，您显得格外兴奋，说到高兴处，咯咯地笑了起来。我满以为您从此会好起來，殊不知，那就是人们所说的“冋光返照”。早知是这样，我会多和您说会儿话。娘，我现在只能抱着您的骨灰，再也听不到您那亲切的声音了。灵车呀，请再慢点儿走。娘，我已把双腿伸平了，您舒舒服服地躺在我的怀里吧，儿了终于抱了您一冋，过了此刻，我何时才能再与您厮守？女良，您临去吋，留在人间的最后一句话，您知道吗？在您昏睡之中，我连声喊您娘,您吃点儿饭吧！”这冋您听到了，艰难地说：“你吃饭，我给你做去！”您给儿女做了一辈子的

5、饭。弥留Z际，最后一句话竟然述是给儿女们做饭。看着昏迷不醒的您，我的心碎了乂碎！您的心全在别人身上，从不想一想自己，娘呀，您听到没有，您该歇一歇了，我们都已成家立业，您放心地去吧！在那遥远的天际，您是否看到了儿女们的哀痛。我平吋不信有阴间，现在多么希望其有。那么，我以后又会重新冋到您的身边，我爹又能和您相伴在一起。那一天，82岁的老爹看着您的遗容，抓住您的手，老泪纵横，泣不成声：“你怎么就这样走了？没给我留下一句话呢？”娘，这是我爹一生屮唯一责怪您的一句话，您临走时，为什么不好好地嘱咐一下他呢？你们夫妻俩在一起生活了61年，没红过一次脸，白头偕老，

6、您先去了，把我那白发苍苍的颤颤巍巍的老父亲扔得好可怜。一双干枯的老手紧紧地攥住一双天堂的冰凉的手，怎么也不愿松开，但愿随您而去。我倚着门框看着这生离死别的一幕，我的心剧烈地颤抖着，怎不令人肝肠寸断，悲痛欲绝！娘啊，娘……飞扬的纸灰，请你飘过对面那白雪皑皑的青山，捎去我的心愿，说给我娘听，她就会天天回到我的梦中。纸灰飞扬着，迷蒙了我的视线，朔风旷野中，飞又复止，止又复飞，冥冥之中是在传递着阴阳相望的母子之间的呼唤？娘啊，娘……点评：正如本文的题记所说，这篇文章是用眼泪写成的。读了本文之后，真的被读者那芦芦泪、字字血的语言文字所感染。这种强烈的情感是通

7、过什么手法渲染出來的呢？我认为通篇运用的呼告修辞方法起了非常重耍的作用。如“娘啊，娘……”增强了整个呼唤的抒情表达效果，有力地表达了自C的悲痛情感。可以说，这种呼唤的情感贯穿全文，也使文章回环往复，荡气回肠，使读者也受到了强烈的感染.差生的自述伴着流年的钟声，我们悄悄地走进了高三的门槛，十数载的寒窗苦读，只为了今朝一搏，是非成败，就在此一举了。在一路的彷徨中，我也随着众人的脚步，踏上了这莫名的高三，无可否认，我是一名差生，我带着难以名状的心态，来到了高三，来到了高考的边缘。学习的压力越来越大，一大堆一大堆的试卷，一本本一本本厚厚的复习资料真得压得我

8、喘不过气来。不知什么时候，我开始学会逃课了。或许是当我看着这一张张一张张的试卷，神色迷惘的时候，或许是当我看到那崭新的复习