高三复习-力学专题

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1、力学专题复习2016.3.5求解力学问题的途径1、运动与力的方法：牛顿运动定律与直线运动、曲线运动规律结合，适用于匀变速直线运动、圆周运动、抛体运动(类抛体运动).2、能量方法：根据动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律和功能关系求解，适用于各种形式的运动.二.研究对象的选取1、看研究对彖是单个物体，还是多个物体组成的系统.有时还要把其中一个或几个物体从系统中分离出來，作为研究对彖.这是因为某一规律对整个系统不成立，但对其中一个或儿个物休却成立.2、分析物理过程.一•方而能把复朵的物理过程分解为儿个简单的物理过程，化难为易;另一方面又可挖掘隐含

2、条件，找出联系不同阶段的“桥梁”.3、分析研究对象的受力与运动情况.针对不同的对象，分析引'1在各个过程的受力情况与运动情况，同时分清内力和外力，注意各力的特点，以便合理选取物理规律.解决力学问题可用运动与力的方法，也可用动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律和功能关系.当题目不涉及运动过程的细节及加速度等问题或过程屮受变力作用及物体做曲线运动时，应首先考虑用能量观点解题；当题目涉及加速度或力的瞬时作用时，一般要用运动与力的观点解题：(1)当物体受到恒力作用发生运动状态的改变而且又涉及时间时，一般选用于动力学方法解题；(2)当涉及功、能和位移时

3、，一般选用动能定理、机械能守恒定律、功能关系或能量守恒定律解题，题目中出现相对路程时，应优先考虑能量守恒定律；(3)当涉及细节并要求分析力时，一般选用牛顿运动定律，对某一时刻的问题只能应用牛顿第二定律求解；(4)复杂问题的分析一般需选用能虽的观点、运动与力的观点综合解题.四、解决力学问题常涉及的思想方法1.守恒的思想：寻求过程中守恒量以及应用守恒规律解决问题是一重耍的物理思想，如机械能孑叵定律、能的转化与守怛定律、电荷守恒定律等.在解决问题时如果存在守恒量，应优先应用守恒规律，这样可以简化解题过程.2.能虽:的思想：物理过程由物体不同的运动形式

4、组成，其中伴随着能量的传递・转化,若物理过程中出现多种形式能量间的转化时，应用能的转化与守恒定律解题方便、快捷，尤具是对涉及未知领域的探究问题更具优越性.3.整体与隔离的思想：一个复杂的物理问题屮通常出现多个物体，选整体还是选择其中某一个物体为研究对象，涉及研究对象的整体与隔离的思想；一个复杂的物理过程通常是由多个过程组合而成的，解题吋是对全过程还是对其中的某一过程列式，涉及过程的整体与隔离的思想.通常的做法是能整体考虑的优先选整体，然后再隔离.1.等效思想：等效法是物理学研究问题的重要方法，它是根据物理屋、物理现象或物理过程的等效性，把复杂问

5、题变换为简单问题的方法，利用等效法可以使问题化难为易、化繁为简、化变为不变.如变力的功率恒定时用“Pt”等效代换变力的功等.【典型例题】【例1】如图所示，平直木板AB倾斜放置，板上的P点距A端较近，小物块与木板间的动摩擦因数由A到B逐渐减小.先让物块从A由静止开始滑到B.然后，将A着地，抬高B,使木板的倾角与前一过程相同，再让物块从13市静止开始滑到A.上述两过程相比较，FA列说法中一定正确的有()A.物块经过P点的动能，前一过程较小B.物块从顶端滑到P点的过程中因摩擦产生的热量，前一过程较少C.物块滑到底端的速度，前一过程较人D.物块从顶端滑

6、到底端的时间，前一过程较长【变试题】滑雪运动常在两个斜面和-•个平面的纽合场地屮进行，我们把它简化为理想的情景如图所示，斜而与水平面Z间用、卜滑的圆弧连接.假泄运动员和滑板的总质最为H1，从0点以初速度X冲上一个倾斜角为0的斜面，第一次滑回到底端0时的速率为V2,不计运动员在授高点所冇技术动作，求:(1)滑板与斜面间的动摩擦因数卩；(2)运动员能滑上斜而的最人高度h.【例2】一传送带装置示意图如图所示，其中传送带AB区域是水平的，BC区域的倾角（）=37°,B处有很小一段圆弧形过渡（圆弧形长度不计,图中未画出），AB长度为L】=4n）,BC长度

7、为I>2=16.6m.现将一个质量为m=l.0kg的工件（町视为质点）无初速轻放在传送带A端，工件与传送带间动摩擦因数为U=0.8,设传送带运行的速率v=8.4m/s始终保持不变,取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:⑴工件到达C端时的速度大小；（2）工件从A端运动到C端所经历的时间；（3）工件从A端运动到C端的过程中，工件与传送带间克服摩擦总共产生多少热量？（传送带与伦间无相对滑动，不计轮轴处的摩擦）【变式训练】如图所示，绷紧的传送带与水平血的夹角0=30°,皮带在电动机的带动下始终以v0=2m/s的速率运行.现

8、把一质量m=10kg的1】件（可看作质点）轻轻放在皮带的底端，经时间t=1.9s,工件被传送至！Jh=1.5m的皮带顶端.取g=10m/s2.求：⑴T