中学英语中词汇的学习

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1、中学英语中词汇的学习甘肃省武威市凉州区金塔乡中心幼儿园733000随着中国加入世界贸易组织，目前，许多外资企业已经进入中国，因而英语成了人们交流时所用的工具。词汇作为英语学习的基础单位，词汇量的大小是衡量一个人外语水平高低的重要标志。通常一个人掌握的英语词汇越多，他运用英语的能力就越强，英语水平就越高，反之亦然。在信息科技不断发达的今天，词汇应给予充分的重视。一、词汇学习的重要性有人说「'如果结构是语言的骨骼，那么词汇就是最重要的器官和血肉。”从这句话足以表明词汇的重要性是不言而喻的，词汇的重要性主要表现在以下几方面：1.词汇是语言的基础。词汇是语言的基木单位，而语法

2、是一种语言规范，在其约束下，词汇得以正确排列组合，从而构成语言。任何语言的学习都是从学习词汇开始的，没有词汇，人们无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交流。2.词汇是学牛语言能力培养的基础。词汇的学习不仅仅在于知识的直接获取，更在于词的构建和使用规则方法以及对词的文化内涵的了解，这是一种对学牛语言能力的培养。卡罗尔认为,语言能力包括语言编码能力、联想记忆、语法敏感性以及归纳性语言分析能力。很明显，词汇对以上学习能力的培养起着非常重要的作用。二、词汇学习的方法与技巧词汇的重要性以上己经提到，但对于词汇的学习要掌握一定的方法与

3、技巧，而不能死记硬背。那么如何才能在短时间内学习和掌握更多的英语单词，进行英语词汇量的有效扩充呢？以下浅谈几种学习词汇的方法：1•背诵法。背诵是词汇学习中必不可少的，而且其它词汇学习方法都基于背诵。但中学生不应死记硬背，因此，在背单词吋要善于观察，这样记住的单词才不容易忘掉。2•总结法。总结是词汇学习中非常重要的一个方法。英语中所有单词都由简单的26个字母组成，但组成的单词不计其数，作为学习者，我们要多总结，才能把单词记得更准确而且不容易忘掉。1.联想记忆法。中学生在学习一个新单词吋马上要联想到与它有关的好多单词，如它的同义词、近义词、反义词、形似词、同源词等等。这样

4、，中学生就在学习新单词的同时也顺便复习了已学过的单词，只有这样单词才能在具体的交际中被正确提取或应用。4•词缀记忆单词。随着对英语学习的不断深入，中学生要记住一些词缀。因为单词永远也记不完，记住这些词缀能帮助我们更好地记住一些新词，也能帮中学生们猜一些生词。因此在学习中不能轻视一些构词规则，如加词缀规则、派生词构成的规则、复合词构成的规则等等。掌握了这些规则，能使中学生在学习吋知一反三、触类旁通。这不仅是一种有规则的学习方法，也是一种对中学生能力培养的方法。5•通过游戏学习单词。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学家也研究认为，兴趣可增强记忆，兴趣是人对事物

5、积极而持久的认识倾向，它与人脑皮层中思维活动的兴奋中心相伴随。游戏是一种集知识性与趣味性为一体的娱乐方式，也是孩子们偏爱的一种学习方式，可锻炼学生的思维能力。总之。游戏法能帮助我们更好地记忆单词。三、词汇的灵活应用仅仅记住一些单词不是中学生们的目的，中学生们学习词汇的最终0的是能够在听、说、读、写中灵活应用词汇。如单词match单独列出来吋有好多意思，即“火柴”、“比赛”、“匹配”等等，在不同的句子当中会有不同的意思。如在“lamalmostabouttostrikeamatchbeforeIrealizedthedanger.”这句话当中match为“火柴”之意，但

6、在uThedoorswerepaintedbluetomatchthewall.n之中match为"匹配”之意，在“TheyareplayinganimportantmatchagainstLiverpoolonSaturday."之中为“比赛”之意。一个单词有好多意思，我们要在听、说、读、写中灵活应用单词的基础是记住这些单词，但仅仅记住这些单词不是中学生们的最终目的。四、词汇的巩固与复习根据艾宾浩斯遗忘曲线可知：“学生已经记住了的东西，如果不再进行复习，保存量就会随着吋间的推移出现下降趋势，遗忘的速度会随着时间的延长越来越缓慢。”因此，对于学习者来说，对于所学知识的

7、巩固与复习是必不可少的，尤其是对于中学外语学习者来说更应如此。如果在课堂外不进行复习的话,所学的东西会全部还给老师。等到有机会用到所学的知识吋，自己的脑子一片空白，一个单词也想不起来，那就白学了。由此可知，中学生必须在课堂之外对所学的单词进行巩固复习。参考文献⑴鲁子问王笃勤《词汇教学》［J］•华东师范大学出版社，2008年版。［2］黄远振《新课程英语教与学》［M］•福建教育岀版社，2003年版。［3］索恩伯里《如何教词汇》［M］世界知识岀版社，2003年版。［4］纽南《体验英语教学》［M］•高等教育出版社，2004年版。⑸张叙张莉高学德《记忆》［J］