部编版人教版七年级语文上册《皇帝的新装》教学设计

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1、19.皇帝的新装【学习目标】1.积累生字词；快速阅读课文，把握主要故事情节。2.学习运用语言、动作、心理描写来刻画人物的方法以及运用丰富的想象和大胆的夸张的写作方法。3.感悟故事蕴含的道理，培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。【教学过程】一、新课导入常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反而当众出丑，这是怎么冋事呢？今天我们就来讲讲这个故事。二、检查预习1.作者简介及文学常识。安徒生(1805-1875),19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克

2、劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了当时社会的黑喑和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。童话是儿童文学的一种。这类作品主要是通过丰富而夸张的想象来塑造人物形象。童话作品的语言都比较通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话最大的特点就是拟人手法的运用，举凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具等都可以拟人化。1.读准下面加点字的字音。头衔（xian）显耀（xian）陛下（bi）滑稽（jl）勋章（xun）称职••••••（chen）随声附和（hQ）骇人听闻（

3、hai）钦差大臣（qln）•••2.解释。不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。骇人听闻：使人听了非常震惊。骇，惊吓。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。三、合作探究（一）整体感知1•速读课文，思考问题。根据课文内容，用一个字把课文的情节线索补充完整。明确：（爱）新装一一（做）新装一一（看）新装一一（穿）新装一一（揭）新装。2•用简洁的语言复述故事情节。（二）合作探究1.皇帝有何嗜好？从哪些关键语句可以看出？快速在文中找出描写皇帝的爱好、语言、心理活动的句子，进行分析。明确：爱穿新装。爱好、语言、心理活动2.两个骗子是怎样设的圈套？

4、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。明确：这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。1.面对新装，老大臣有何表现，他回去是如何对皇帝汇报的？被皇帝派去查看的另…位官员如何表现，他乂是如何汇报的？试着从心理、神态、动作、语言等方面对老大臣、官员进行分析。2.皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？明确：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。3.最后谁说出了真话？为什么他敢于说真话？明确：一个小

5、孩子，因为小孩子天真烂漫，童言无忌。4.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。5.这则童话告诉我们什么道理?四•归纳升华:本文围绕新衣，并通过描写人物的语言、动作、心理分别刻画了皇帝、骗子、官员、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。五、板书设计皇帝的新装