部编版八年级历史上册第10课《中华民国的创建》优质教案

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1、第10课中华民国的创建❶教学分析岂【教学目标】知识与能力了解中华民国成立的史实和《屮华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力过程与方法通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义，通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力情感态度与价值观通过学习以孙屮山为首的革命党人在《屮华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；能正确认识近代中国国情，即在半殖民地半封建

2、社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利【重点难点】教学重点：教学难点：中华民国的建立；《屮华民国临时约法》的内容袁世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》颁布的意义❷教学过程乜一、导入新课（多媒体展示图片一一中山装图片、《末代皇帝》电影剧照、民众剪发辫的历史照片等）中山装造型的含义是什么？末代皇帝是谁？剪辫子的照片反映的情景可能发生在哪个时期？“皇帝倒了，辫子割了”这句话反映了哪个历史事件引起的社会变化？今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。二、新课讲授1•材料展示：国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、

3、回藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。式汉首义，十数行省先后独立。所谓独立，对于清廷为脱离，对于各省为联合，蒙古、西藏意亦同此，行动既一，决无歧趋，机枢成于中央，斯经纬周于四至。是曰领土之统一。2•教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。1911年12月，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。3.视频链接：多媒体链接视频一一孙中山获选临时大总统3.学生自主学习：阅读教材，归纳总结中华民国成立后，采取了哪些措施?提示：中华民国建立时间1911年1月

4、1日标志孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立措施①1912年为民国元年，改用公历；②选举黎元洪为副总统，成立临时参议院意义南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的成果4•教师强调：南京临吋政府屮，除革命派外，还有立宪派、I口官僚，但政府实权掌握在以孙中山为首的革命党人手中，它颁布的一系列政策法令无不带有个革故鼎新、发展资本主义的新精神。因此，南京临时政府时资产阶级民主政权。5•展示史料：临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我

5、友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。——孙中山《临时大总统宣言书》6•问题思考：根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策。（学生思考回答后）7•教师总结：南京临时政府对外推行与友邦“益求辑睦”的外交政策，想通过承认外国在华的一切特权，保证帝国主义在华利益，来寻求帝国主义的支持和承认，这暴露出其软弱和妥协的一面。南京临时政府的“和平主义”外交是在险恶的国际环境和纷乱的国内政治条件下的无奈之举。唐绍仪（左）与伍廷芳（右）南北会谈时合影2•教师讲述：孙中山曾表示，如果清帝退位，袁世凯宣

6、布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。3.视频链接：多媒体链接视频一一《走向共和》4•教师展示：《清帝退位诏书》5•教师强调:1912年2月12口，宣统帝下诏退位，标志着清朝260多年的统治结朿。6•学生自主学习：阅读教材，了解袁世凯窃取革命果实的的大致过程。7•问题思考：从袁世凯窃取政权的过程和孙中山维护共和的斗争两方面，思考辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取的原因有哪些？提示：帝国主义的支持干涉、中国资产阶级的软弱和妥协以及袁世凯耍弄政治权谋等。1•图片展示：展示《中华民国临时约法》部分条文2.教师强调

7、:1912年3月，孙屮山以临时大总统的名义颁布了由参议院制定的《屮华民国临时约法》，其目的就是为了以法律的手段约束即将出任临时大总统的袁世凯，维护民主革命成果。3•学生自主学习：阅读教材，归纳总结《中华民国临时约法》的主要内容:国家主权中华民国的主权属于全体国民国民权利国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利立法权参议院行使立法权行政权国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任司法权司法独立意义是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法

8、性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革帑的重要成果4.教师强调：《中华民国临时约法》的基本精神是按照西方资产阶级“三权分立”原则,在中国建立资产阶级共和制度，体现了资产阶级民主自由的精神。三、课堂总结以孙中山为首的革命党人创立了亚洲历史上第一个资产阶级民主共和国，开始了中国的新纪元。临时政府成立后，对内、对外采取了