一单元教案正稿

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1、学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带來的乐趣。学科语文教学准备搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。课型识字写字课活动目标教师活动教学环节学生活动导入学习揭示课题，范读课文感知内容提高兴趣展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。初步感知课文1.这所

2、民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。分组朗读，组间比赛补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。1.自学生字新词。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。4.说一说这座民族小学与我们的小学有什么不同？5.分组朗读，组间比赛。6.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。7.各组练习后进行比赛。巩固字、词，指导写词。1.指名读生字，新词。2.指导书写课后出字格中的字。a.着重

3、分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上口字格中示范。“舞”字屮间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。熟练掌握生字的音行义，规范书写。学生写字。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。布置作业提出作业要求：书写规范，正确。小结抄写词语表中列出的本课的词语。板书设计坪坝穿戴飘扬蝴蝶孔雀舞热闹粗壮铜钟敬礼摇晃教学反思学习目标1.做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。2.了解我国各族儿童间的友爱团结

4、以及它们幸福的学习生活。3.理解课文内容，做到流利朗读。了解我们是个多民族的国家，从小培养学牛•的爱国主义情感。教学重难点培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。学科语文教学准备教师制作多媒体课件。课型阅读课活动目标教师活动教学环节学生活动复习旧课，导新课。1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2.通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。分段读议加深感悟1.第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？b.学生读后交流。学生从上学路上的景色、不同

5、民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。感悟课文，力口积累。教师评点后再指名练习。教师引导学生结合自己认真上课的情况想彖补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋冋答老师提出的冋题，小手举得咼咼的；读书时整齐咆兄，声音抑扬顿挫……学习课文AVr*•・•第一一二自然段C.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？d.配乐朗读这一段。2.第二、三自然段。a.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响7，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读笫二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b.学

6、生各自读课文，然后交流。走入情景引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。学习第四自然段。想彖描述。朗读有关句子。d.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。综合性学习你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用口记的方式来记。感情朗读，比赛背诵课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。板书设计1•我们的民族小学上学路上：服装来到学校：打招呼上课：认真安静下课：玩耍游戏教学反思学习目标1.认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正

7、确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩斥的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学重难点描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。学科语文教学准备1.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。2.生字词语卡片。课型阅读课活动目标教师活动教学环节学生活动激趣导入小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？自读课文请各自轻声试