长沙中考古诗文阅读新题型

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1、村居【宋】张舜民水绕陂①出竹绕篱，榆钱②落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。【注释】①陂（b@i）m：枳水塘附近的田地。②榆钱：即榆荚，形如钱，色白成串,故俗称榆钱。这首诗描绘了一幅怎样的秋日村居图？诗人借此表达出怎样的心境？请简要概括。（4分）11.诗歌三四句运用了以动衬静的表现手法，请结合诗句内容试作品析。（4分）卖蒜叟【清】袁枚南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负粮船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂.以.此名重一时，率其徒.行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟佢偻，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄Z・。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳

2、打砖墙，陷入尺许・，傲之曰：“叟能如是乎？〃叟曰：“君能打墙，不能打人。〃杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！〃叟笑曰："垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？〃乃广约众人，写立誓券②。令杨养息三日，老人自缚于.树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然.无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。〃拔其拳，已夹入老人腹屮，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而.归，卒.不肯告人姓氏。【注释】①睨ni：斜看。②券：写有文字的作凭证用的纸。③势：姿势、姿态。12.下列每组句子中，加点词的意义完全相.同.的一项是（）（2分）A.率其徒.行教常州/徒

3、.以有先生也（《唐雎不辱使命》）B・陷入尺许./遂许.先帝以驱驰（《出师表》）C.老人寂然.无声/然.臣之弟子禽滑厘等三百人（《公输》）D.卒.不肯告人姓氏/故余虽愚，卒.获有所闻（《送东阳马生序》）13.下列各组句子中，加点文言虚词的意义和用法完全相.同.的一项是（）（2分）A.以.此名重一时/衣食所安，弗敢专也，必以.分人（《曹刿论战》）B.旁睨而揶揄Z./子之不知鱼之.乐全矣（《庄子与惠子游于濠梁》）C.老人自缚于.树/皆以美于.徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D.老人徐徐负蒜而.归/时时而.间进（《邹忌讽齐王纳谏》）14.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）（1）垂死Z年，能以一死

4、成君Z名，死亦何怨？（2）杨故取势于十步外，奋拳击之。15.请结合具体内容，说说杨二是个怎样的人；并说说你从这个故事中得到什么启示。（6分）渭上秋夕闲望①潘闻秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤？【注】①此诗作于潘阎早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。10.诗歌颔、颈两联通过描写、意意象营造了的意境，而同是写秋tl景色，在刘禹锡《秋词》中，诗人则选取晴空、鹤、云等意象营造了的意境。（4分）11•请赏析颈联中“没”字的表达效果。（4分）娄师德

5、，字宗仁郑州原武人。第进士，调江都尉。扬州长史卢承业异Z,曰：“子，台辅①器也，当以子孙相诿②，岂可以官属常礼待也？”上元初，为监察御史。会吐蕃盗边，刘审礼战没，师徳奉使收败亡于洸河，因使吐蕃。其首领论赞婆等自赤岭操牛酒迎劳，师德喻国威信，开陈利害，虏为畏悦。后募猛士讨吐蕃，乃自奋，与虏战白水涧，八遇八克。天授初，为左金吾将军，率士屯田，积谷数百万，兵以饶给。师德深沉有度量，人有忤③己，辄逊以自免，不见容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕，不能遽④步，昭徳迟之。恚曰：“为田舍子⑤所留。”师徳笑曰：“吾不田舍，复在何人？”狄仁杰未辅政，师德荐之，及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰F1：“师德

6、贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏，仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮⑥远矣！”（节选自《新唐书》）【注释】①台辅：三公宰辅之位。②诿：托付，委托。③忤（皿）:不顺从，冒犯。④遽：迅速，快。⑤田舍子：农家人，有时含有轻蔑意。⑥逮（dai）:及。12.下列每组句子中，加点词的意义完全相同的一项是（）（2分）A.师德喻国威信/威天下不以兵革Z利（《得道多助，失道寡助》）B.昭德迟之，恚曰/广故数言欲亡，忿恚尉《陈涉世家》C.及同列，数挤令外使/及魯肃过寻阳，与蒙论议《孙权

7、劝学》D.出其奏，仁杰惭/出则无敌国外患者，国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）13.下列各组句子中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A.师德奉使收败亡于沈河/然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）B.辄逊以自免/诚宜开张圣听，以光先帝遗徳（《出师表》）C.狄仁杰未辅政，师德荐之/多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》）D.臣尝同僚，未闻其知人也/安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）14.用现代汉语翻译文屮画线的