三四年级科学计划

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1、三、四年级科学教学工作计划第三小学赵云波科学教学是学主提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。一、指导思想：本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；圉绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平。以培养小生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

2、科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。二、学生情况分析：三、四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于低年级学生。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力,提升科学素养。三、教材情况分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律,逐步提高探究能力，注重

3、加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三、四年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。五、学期主耍工作(-)加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。1、认真学习

4、和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考，又有科学主题教育形态性研究。2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。(二)改善教研方式，提高教研质量1、充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。2、改革传统教研方式，积极参与教研，与教师共同协商、平等对话，自主开展教研

5、活动，充分发挥全体科学教师的作用，提高教研质量。（三）认真参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自己专业成长。认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；四、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学

6、生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。2011年9月1口