加强科研创新理念,促进医院全面发展

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1、加强科研创新理念促进医院全面发展科学技术是第一生产力，对于一个医院来说，科技是医院发展的先导，是现代化医院建设的要求和目标。医学科学研究就是使用先进的科学技术手段，重点解决临床工作中的实际问题，是医院学科建设和人才培养的重要手段，是医院持续、稳步、快速发展的最有力保障。科研管理是对科学研究进行组织、指挥、协调的一门管理工作，它在提高科研水平、保证科研质量和促进成果转化中起着极其重要的作用。郑州市骨科医院始建于1952年，是一所集医疗、急救、教学、科研、预防保健、康复为一体的三级甲等中西结合骨专科医院，是“十二五”国家中医药重点学科建设单位，全国首家

2、通过DNV认证的医院，全国首家骨专科无痛医院，河南大学附属医院，河南省中西医结合脊柱病诊疗中心、河南省关节镜诊疗中心。医院开放床位800张，现有在职职工1323人。其中高级职称281人，中级职称466人，博士12人，硕士290人。在国家、省、市学会担任委员以上职务的30多人（数据对错不确定）。在医疗科技日新月异的当代，我院始终坚持“科技兴院”的既定方针，相继制定了《郑州市骨科医院科研管理制度》、《郑州市骨科医院科研奖励办法》、《郑州市骨科医院科研课题管理办法》等相关制度，鼓励我院医疗工作者申报课题，完成研究任务，以科研带动临床水平不断攀登新高峰。医

3、院坚持以科学发展观为指导，把建设“河南省骨科中心，中部地区骨专科名院”作为自己奋斗的目标，以科技创新提高医院的核心竞争力，努力促进科学研究工作的开展。2012年度，我院申报获批的科研攻关项目名列全市市级医院首位。下面就我院在加强科研理念方面的一些经验和体会与各位同道做一交流。1、加强临床科研工作对推动医院发展具有重要意义1.1临床科研的含义：临床科研是指以患者为研究对象的医学科学研究，它是通过一系列有针对性的临床观察、分析和总结，揭示疾病及其各类并发症的发生、发展规律和预后相关因素，其目的是为了提高疾病诊疗水平、改善预后和对疾病病因的宏观研究。临床

4、与科研是相互促进的，临床为科研提供研究的方向，为科研提供样本，是对科研成果的检验；科研为临床提供了新的理论和新的方法，提高临床医生的分析能力，可以改变临床医生的思维方式。临床科研无论对于医疗水平的提高，还是对于学科建设都具有非常重要的意义。1.2临床科研是提高医院核心竞争力的基石：作为集医疗、急救、教学、科研、预防保健、康复为一体的三级甲等中西结合骨专科医院，科研实力在很大程度上代表着医院的地位和对外影响力。临床科研是科研工作的重要组成部分，临床医学的发展离不开高质量的临床科研作为基础。临床工作与临床科研是相辅相成的。临床科研有助于医院的技术水平和

5、医疗质量的提高，直接关系到医院的临床医疗质量和科技实力。因此，强化临床科研工，对充分利用临床病例资源，推动临床新理论的提出和新技术的开展，切实促进基础医疗质量的建设和临床诊治技术水平的提高，均具有非常重要的意义。1.3临床科研是推动医院学科建设和发展的关键：目前，科研水平已经成为医院学科实力和地位的重要标志之一，实力决定地位，没有实力就没有地位。医院的许多临床学科，由于人才结构的原因，如果我们把科研工作的重心全放在基础研究上，可能永远也不会取得突破。怎么办？只有另辟蹊径，从临床着手。学科要发展，科技是关键，科研工作是保证。以临床科研创新临床新技术，

6、以临床新技术催育优势学科，以优势学科培养高素质科技人才，以学科和人才优势逐步增强医院科技综合实力，进而推动医院可持续、协调、良性循环发展。1.4临床科研是医院培养和造就人才的必要手段：医疗工作是医院的中心工作，我们不可能把所有的医生都集中到实验室去做实验、搞基础研究，那也是不现实的。开展临床科研工作是培养高素质医学人才的途径之一，因此，广大医务人员应充分认识到临床科研工作对提高自身科学素质和技术水平的重要性，自觉结合临床实践，利用现有资源，针对自己所面临的问题展开科学研究。2、影响临床科研工作的主要因素2.1是否具有良好的临床科研意识：意识决定行为

7、，许多临床学科和医务工作人员，临床科研意识不强，没有想到把平时的临床工作与科研联系起来，也就谈不上产出临床科研成果了，推动学科发展、提高学科地位更无从谈起。能否正确看待临床与科研的关系，是否有时间搞科研，是否愿意搞科研，实际上折射出一些医生在看待临床与科研二者关系上所持有的立场。化解临床与科研冲突的关键在于明晰科研与临床互相渗透、互相促进的关系，唯此才能真正发挥个人主观能动性，拿出时间搞科研。科研需要从临床中进行，从临床中发现问题，并提出解决问题的方案。科研是临床医生专业成长与技术提高的内在要求，通过科研，可培养自身良好的临床思维习惯和主动学习的精

8、神。我院的郭氏正骨科，作为国家级重点培育学科、牵头学科，在省内外具有较高的影响。提高其学科地位与水平的一个重要因素，就是学