七年级语文下册第一单元复习导学案

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1、科目：七年级语文（下）学案课题：第一单元【一】时间：年月日主备人：cys授课人：课型：复习课复习目标1、读准字音，识记字形，理解词义。2、了解重要的作家及作品。3、了解他人的成长足迹，引导学生联系自己的人生体验，深入思考，正解对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战。字音字形确凿蝉蜕人迹罕至菜畦桑箕油蛉攒成倜傥盔甲拗过去斑螯臃肿锡箔扌单子玉簪骊歌花圃讪笑木屐飕飕萋萋嫉妒泯然邑人环谒利匕谷徘徊竹筛瞬息叵测

2、文学常识

3、（1）《从百草园到三味书屋》的作者是（1881-1936）,原名,字o浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有小说集《》

4、《》《故事新编》，散文集《》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》《而已集》等。本文记叙了鲁迅从孩童游戏到长大读书的成长过程；（2）《爸爸的花儿落了》的作者是,台湾女作家。本文用了捶叙的手法，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。文章以“爸爸的花儿落了”为题，“一语双关”，一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。本文以“花”和“结业典礼”为线索。（3）《丑小鸭》的作者是“现代童话之父”,丹麦作家。我们学过他的作品还有《》《》等。本文是一篇带有自传色彩的童话故事；作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同

5、情，并写出丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。思想启示：只要不懈追求，积极进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。（4）《假如生活欺骗了你》的作者是,他是国伟大的作家、诗人、史称“”。《未选择的路》的作者是他是—国诗人。该诗充分运用了的手法，使诗歌蕴涵哲理。“路”表面上是写自然的道路，实际上是指o（5）《伤仲永》选自《》,作者,（朝代名）政治家、思想家、文学家。文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“”之情。本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性（6）“唐宋八大家”指：唐代的、以及宋代的基础练习1、对本单元课文的解说有误的一项是（）0A.《从百草园到三味书屋》

6、通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。B.《爸爸的花儿落了》一文将现实与往事交替着写，将爸爸爱花和“我”的礼两线交替着写，突出了爸爸既严厉又充满关爱的性格。C.《丑小鸭》中的“丑小鸭”处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。D.《伤仲永》一文意在说明，一个人能否成才，与天资毫无关系，完全取决于后天所受的教育以及自身的学习。2、加点字注音有误的一项是（）A.蝉蜕(tui)•尴尬(ganga)••木屐(jT)•玉簪花•(zdn)B.系上(ji

7、)•斑螯(mao)•缠络(lud)•攒成（•zdn)C.桑箕(shen)•臃肿(yong)•花圃(pu)•扌单子（•ddn)D.菜畦(ql)•倜傥(titang)••拗过去（So）•弥漫（•mi)3、下列加点字注音完全正确的一组是（)A.菜畦qi讪笑shan确凿zao瞬息shunB.油蛉ling社匕谷bi涉足she代立zhuC.收敛jidn书塾shil旋转zhudn襟上jTnD.蝉蜕tui环谒he简陋lou脑髓sui4、下列词语字形有误的一项是（）A.相宜丑陋瞬息人迹罕至B.确凿讪笑肿胀荒草妻妻C.书塾幽寂搏学来势凶凶D.瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻5、下列各组词语中字形有误的一

8、组是（)A.攒成桑箕人迹罕至情不自禁B.恐惧脑髓勇往直前荒草妻妻C.肿胀丑陋人声鼎沸兴高采烈D.书塾嫉妒气势汹汹来历不名6、下列文学常识对应正确的一项（）A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》C.《丑小鸭》一一寓言——安徒生——丹麦D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国科目：七年级语文（下）学案课题：第一单元【二】时间：年月日主备人：cys授课人：课型：复习课复习目标1、熟记文中的名句和精彩语段。2、了解他人的成长足迹，引导学生联系自己的人生体验，深入思考，正解对待成长中的苦与乐、

9、得与失、成功与失败，勇于面对生活、1:1对挑战。重点语段【2010.42012.4］《爸爸的花儿落了》54—68段1、选文的开头为什么反复的写“快回家去！”的心理活动?2、第55段景物描写“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样”，有什么作用？3、毕业典礼结束后，我回到家，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？4、“爸爸的花落了”一语双关，一方—方面象征：5、末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？6、读完这段文字，能引起你的共鸣吗？将你的感受写下来。7、找出文段中暗示爸爸即