20蚂蚁和蝈蝈玲

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1、“学程导航”课时教学计划主备人：刘晨晨施教时期：年月口教学内容20蚂蚁和姻姻共几课时2课型新授第几课时1教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课词语，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写3个生字。3、初步懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活得道理，教育学生从小热爱劳动。教学重难点小黑板、挂图教学资源小黑板、挂图预习设计1、借助拼音读正确一类字和二类字。2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。3、能正确、流利地朗读课文。4、给课题质疑，并试着从文中找答案。学程预设导学策略调整与反思第一板块

2、：板书课题（3分钟）1、正确拼读小动物名称。交流资料，了解动物习性。2、读课题，对课题进行提问题。3、了解蚂蚁、虫国虫国这两种动物第一板块：板书课题1、出示挂图：小刖友，认识这两只小动物吗？指导止确拼读动物名称。你了解这两种小动物吗？谁来介绍一下。2、板书和指读题目，提问：读了课题你有什么问题吗？3、蚂蚁、服蜩这两种动物Z间会发生什么Z间会发生的事情。第二板块：检查情况（12分钟）1、读字词（1）观察所有字词（2）读字词。（3）多种形式朗读。（4）同桌过关朗读。2、长句单独多练，直到读正确、流利为止，注意停顿。3、分

3、段朗读。第三板块：初步了解（10分钟）1、分段读课文，说说自己读懂了什么，什么地方不懂，交流，互相解答疑问。2、齐读课文，初步体会蚂蚁的勤劳与姻姻的懒惰。第四板块：学习字词（15分钟）1、读生字。2、交流记字方法。3、认真写字。书空，板演，评议。4、练习描、仿、写。5、书空，记住笔顺。故事呢？想知道吗？第二板块：检査情况1、检查预习效果：（1）出示所有字词（小黑板）。（2）检查朗读情况。（3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）（4）同桌过关。2、岀示带有牛宁的句子和文中的长句，检查朗读。3、指导分段朗读。

4、第三板块：初步了解1、每段话告诉了我们什么？对学生的冋答进行归纳、小结，或帮助学牛:找到答案。2、从这个故事中，你学到些什么？3、齐读课文，再次体会。第四板块：学习字词1、出示3个牛字，读生字。2、反馈：你用什么办法记住了什么字？3、写字指导。4、描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。5、集体书空，记住笔顺。第五版块：本课小结小朋友们不仅学会了7个生字，认识了一个偏旁，许多小刖友还围绕课题提出了许多问题。善于提问是学习的一种好方法，希望小朋友在以后的学习中大胆提问，做学习的小主人。作业设计★完成《习字册》上的3个

5、生字。★★完成《补充》、《一课一练》一教后反思:“学程导航”课时教学计划主备人：刘总总施教时期：年月口教学内容20蚂蚁和蜩蛙

6、共几课时2课型新授第几课时2教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、正确美观地书写剩余4个生字。3、让学生懂得只有辛勤劳动，才能换來幸福生活得道理，教育学生从小热爱劳动。教学重难点背诵课文，让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活得道理，教育学生从小热爱劳动。教学资源1＞小黑板2、挂图预习设计1、试背课文。2、不看生字能正确书空。3、想想:蚂蚁動劳在哪里，鯛鯛懒惰在哪里？学程预

7、设导学策略调整与反思第一板块：复习生字词（3分钟）读生词，错的及时改正。第二板块：比行动，学做法（20分钟）1、仔细观察图画，用自己的语言有条理地介绍蚂蚁和姻姻的活动。2、根据观察到的和生活积累进行思辩。3、选择适合自己的方式朗读课文。第一板块：复习生字词出示生词卡片，抽读词语。第二板块：比行动，学做法1、岀示挂图30师：瞧，夏天到了，小蚂蚁和小姻姻都在干什么呀？2、质疑：蚂蚁和姻蜩屮，你喜欢谁？为什么？3、学习第一自然段。归纳第一自然段的大意。上台表演，并联系生活实际说说“满头大汗”是一副什么样子。练习用赞扬的语气

8、读第一自然段，先自己练读，再在小组内比一比，最后齐读。4、大胆表达观点。大胆发挥想彖，进行说话练习。根据课文内容回答问题。能把蜩蜩的动作表演出來。能用讽刺的语气读这一自然段。5、完成填空，通过这一形式的训练掌握这两个自然段的主要内容。看图完成填空。练习用“有的……有的……”说话。师：课文是怎样来写勤劳的小蚂蚁的呢？请你用自己喜欢的方式读第一口然段。蚂蚁都在干什么呀？它们是怎么做的？谁来演一演？理解“满头大汗”。指导有感情地朗读课文，读出赞扬的语气。4、学习第2自然段。那为什么你们都不喜欢蝎娼呀,说说理由。理解帼姻的“

9、笑”。它们会怎么嘲笑蚂蚁？那它们都在干什么呀？指名表演。你准备用什么语气来读这一段？试一试。5、小结，练习说话。出示：夏天，一群蚂蚁在搬（），有的（），有的（），一个个忙得（）；期躺躲到大树下（），有的（），有的（），一个个（）。原來大家都喜欢勤劳的小蚂蚁呀，瞧，这些小朋友也喜欢小蚂蚁，他们已经行动起来了。出示：小朋友大扫除的图片及文第三板块：