【解析版】2016年湖北省武汉市部分学校中考语文模拟试卷（4月份）

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1、2016年湖北省武汉市部分学校中考语文模拟试卷（4月份）1.一、（共12分，每小题3分）下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A.禁锢冗(rdng)杂鄙薄（b6）瞬息万变B.斟酌骁(xiao)勇拮据（冗）重峦叠障C.显赫镂(lou)空窈窕（tiao）大彻大悟D.轮廓殉(xun)职蜥（xl）蜴风尘仆仆2.依次填入下而横线上的词语，恰当的一组是（）对于坐船游玩的人们而言，这一段是惬意的。崎岖的海岸线上满是蓝宝石般的峡湾，翠绿的山峦间散布着精巧的农家小，这里不断的景色都让游客们到大自然的绮丽风光。A.旅游变换领略B.旅途变换领会C.旅途变幻领略D.旅游变幻领会3.下列各项屮,有语病的一项

2、是（A.对长时间未探望老年人的家庭成员,养老机构可以督促其前往探望B.造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达成一致C.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤D.加拿大人对于“高考”是个陌生的概念，但大学录职的依据还是考试的分数4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.•国家疫苗监管有6项职能：上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些监管覆盖了从疫苗研麦到使用的各个环节B.•农村留守儿童问题是我国经济社会发展十的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映C.・在旅游网上，吉花村前被

3、冠以“酒都”二字.对于该地的介绍，网上是如此表述的：杜牧的一首脍炙人口的《清明》诗，成为千古绝唱D・.美国、欧盟和日木于1990年启动了“人用药品注册技术规定国际协调会议”（简称1CH）,目在促进新药的同步自报、审批和上市二、（共9分，每小题0分）阅读下面的文字，完成5-7题。自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身，它与人无关。而自然作为环境，它就成为了人的使用对象。自然作为人的使用对象，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。同一对象，既可以看作资源，也可以看作环境，都是为人所使用，但有重要的区别。资源有生产资料和生活资料两类。人要生存，要发展，必须要向自然获取生产

4、资料、生活资料。但是，必须有个限度，超出限度，竭泽而渔，就可能严重破坏整个生态平衡，造成某些资源枯竭。这乂反过来给人造成严重危害，危及人的牛存。资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看出环境，不管这里的自然条件如何,人总是力求实现与自然的和谐。对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家的首要功能是居住,居住可以分为三个层级：宜居、利居、乐居。宜居关乎人的生存。它首先指向环境的生态质量，生态关系人的健康不。利居关乎人的发展。利居，一是指生活方便，二是指创业方便，乐居关乎人的生活质量。宜居是基础，立足于生存；利居，侧重于创

5、业，立足于发展；乐居则侧重于牛活，是前两者的综合与提高，乐居是人类对环境的最高追求。宜居，重在环境保护。利居，重在环境开发，仍然没有摆脱将环境当作资源的观念，明显地在利用环境，而环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有乐居，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的。在环境建设上如何落实乐居呢？人在环境中牛活，不能不对环境进行建设，人类的任何建设，都可以算作工程。人类的工程除了纯艺术性的外，均是功利性的。诸如城市中的房屋、马路、高架路、立交桥、下水管道等。无疑，这些工程给人类生活带来诸多的便利，但也给人类带來一些麻烦，有属于生态方面的，也有属于能源、卫生、经济等方面的，它们不同程

6、度地对环境有所破坏。工程是一柄双刃剑：一方面，它是环境建设；另一方面，它乂是对环境的破坏。但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。这就需要我们化工程为景观。景观的形成，一是景，一是观，景有自然之景,也有人工之景。而观，也不止是牛理和心理上的感觉，它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。将工程化成景观，让工程既有利于人类的生产和生活，又有利于人类的审美。工程建设有两种原则：一是功利原则，如何讣工程最大地发挥它的功能性；二是审美原则，如何让工程成为一道景观，这二者的关系是怎样的呢？有人提出，功利第一，审美第二。其实，功利与审美在这里不存在第一第二之分，二者统

7、一就好。5.下列对“自然”与“环境”和“资源”的关系的理解，不符合原文的一项是（）A.自然往往是被人们当作资源和环境来加以利用的.B.同一自然物，被看作资源还是被看作环境，其结果大不一样.C.当人们从自然中获职资源，不可避免地危及到人自身的生存.D.当人们把自然看成环境，人们就有可能与自然保持和谐关系.6.下列对“居住的三个层次”的理解，不正确的一项是（）A.宜居侧重生态对人生存的价值，利居侧重环境对人发展的