小、中、大班评价表

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1、小班上学期幼儿发展评价表领域发展评价指标评价者教师家长健康1、愿意上幼儿园，入园后不哭闹。2、乐意接受日常生活、卫生要求、有生活自理的愿望。3、能接受成人安全保健方面的提示，对疾病能配合预防，对危险的标志各信号能做出反应。4、能独立去卫生间。5、养成饭前洗手、便后洗手的习惯。6、愿意参加体育活动。社会1、愿意与老师和同伙交往，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣。2、需要帮助时能礼貌地提出请求。3、能应答教师或同伴的询问，愿意接受邀请。4、能问早、道再见；不随便拿（扔）别人（幼儿园）的东西。5、能与同伴一起玩，会等待、轮流做游戏。语言1、愿意与亲人、教师、同

2、伴交谈。2、安静地听别人讲话，作出相应的反应，能听懂普通话。3、大胆地说出自己的需要的各种想法。4、爱听故事、念儿歌，对图书画面感兴趣。5、坚持说普通话。科学:1、认识数字1~5，初步感知数字形状。2、学会按照一种特征进行分类。3、认识一些简单的形状。4、学习运用各种感官观察、探索周围的事物和现象。5、喜欢动植物，关心周围环境，亲近大自然。艺术1、学会简单的涂色。2、愿意用简单的艺术方式表现自己的感受。3、愿意参加艺术活动，在活动中情绪愉快。4、喜欢唱歌，愿意和老师一起跳舞、做运动。好：★较好：▲待加强：●小班下学期幼儿发展评价表领域发展评价指标评价者教

3、师家长健康1、能够坚持上幼儿园。2、保持正确的站姿、坐姿及走路的方法。3、学会一个跟着一个走，不推挤。4、能独立进餐，养成良好的饮食习惯。5、基本能独立穿脱和折叠衣服、裤子。6、不玩、不触摸危险品。7、能接受成人安全保健方面的提示，对疾病能配合预防，对危险的标志各信号能做出反应。社会1、爱父母及亲人，喜欢老师和同伴。2、知道自己的姓名、性别、年龄和父母的姓名。3、学做自己力所能及的事，积累自理能力的经验。4、情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情绪。5、在成人的提醒下能使用礼貌用语，提醒能遵守游戏规则。语言1、喜欢听故事，能按顺序说出故事的主要情节。2、能用

4、完整的简单句讲述，能针对提问回答简单的问题。3、坚持使用普通话。4、知道简单故事中的角色和发生的事情。5、会一页一页翻看画书科学:1、认识6~10的数字，初步学会手口一致地点数。2、知道白天、黑夜；早上、晚上。                    3、知道上下、里外。4、认识常见小动物并了解其主要特征，喜欢动植物。5、认识圆形、三角形、正方形、长方形。6、能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经验。艺术1、喜欢做音乐游戏。2、能跟随伴奏唱简单的歌曲。3、按乐（歌）曲节拍做简单动作。4、感受音乐的快与慢、强与弱。5、能和教师一起利

5、用废旧物进行手工制作。6、能用画、搓、团等方法表现简单的事物。7、喜欢画画。8、能关注周围环境、生活和艺术作品中声、形、色的美。好：★较好：▲待加强：●中班上学期幼儿发展评价表领域发展评价指标评价者教师家长健康1、能在饭前、便后、手脏时正确洗手。2、愉快、独立地进餐，不挑食，并保持桌面干净。3、午睡时会自己穿脱衣服、鞋子，并摆放整齐，放在固定的地方，午睡时不打扰别人。4、能用正确的方法擦鼻涕，不挖鼻孔，不吃手。5、知道保护眼睛，在成人的提醒下保持正确的看书、画画姿势。6、喜欢参加体育锻炼，能用左右手拍球、自抛、自接等动作。7、有初步的自我保护意识，能在集

6、体活动中注意安全。社会1、能积极参加集体活动，遵守共同规则，学做小主人。2、能正确使用各种玩具和用品，用后能放回原处。3、初步学习自己解决一些困难，知道关心、帮助同伴。4、能经常保持愉快的情绪，在活动中能和小朋友友好商量，有初步的合作意识。5、愿意发表自己的意见，能和同伴友好的相处。6、日常生活中讲礼貌，会问候、道别，会说“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语。7、不拿别人的东西，拾到东西交给别人。8、知道要勇敢、诚实，做错事能承认并愿意改正。语言1、对文学作品有兴趣，喜欢听故事。2、能听懂并乐意接受成人的话，完成力所能及的任务。3、能注意别人讲话，大胆地

7、回答和表达自己的想法。4、在语言交往中，能恰当运用词汇。科学:1、对周围的事物、现象感兴趣，爱提问，能探索事物间一些简单的关系。2、能根据物体的某种特征进行分类。会手口一致点数6以内的数。3、认识生活中常见的几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形等）。4、能比较物体的高矮、粗细。艺术1、有安静听音乐的习惯，能听前奏和间奏，唱不同性质的歌曲。2、能随音乐打节拍，变换动作。3、会用彩笔大胆绘画，均匀涂色，表现物体的主要特征。4、愿意参与美术、音乐、文学等艺术欣赏活动，大胆表达自己的感受和理解。5、愿意创编动作表演故事、歌曲，对表演活动有兴趣。

8、好：★较好：▲待加强：●中班下学期幼儿发展评价表领域发展评价指标评价者教师家长健