《答谢中书书》复习知识点

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1、《答谢中书书》一、文学常识书即书信，是-种应用性文体，可具有文学性。本文作者陶弘景,字通明,号华阳隐居,m朝梁（朝代）著名文学家、思想家、医药家被称为山屮宰相,著有《陶隐居集》。二、重点字词1、五色交辉2、交辉：3、四时：4、俱：5、歇：6、夕日欲颓：7、沉鳞竞跃：8、未复有能Q其奇者：答案：1、这里形容石壁色彩斑斓。2、交相辉映。3、四季。4、都。5、消散。6、太阳快要落山了。欲：将耍。颓：坠落。7、潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞：潜游在水中的鱼竞跃：争着跳跃。8、参与，这里指欣赏。三、重点句子翻译。1、高峰入云，淸流见底。译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流淸澈

2、见底。2、两岸石壁，五色交辉。译：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。3、青林翠竹，四时俱备。译：青葱的林木，翠绿的竹从，四季长存。4、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的他儿争相跳出水面。6、自康斥以来，未复有能与英奇者。译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。四、理解性默写1、总领全文的句子：山川Z美，古來共谈。2、俯视的句子：消流见底。仰视的句子：高峰入云。平视的句子：两岸石壁，讥色交辉。青林翠竹，四时俱备。3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景彖的

3、对偶句是：两片1右壁，五色交辉。宵林翠竹，四时具备。4、描写晨景的句了：晓雾将•歇，猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的句了：夕H欲颓，沉鳞竟跃5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕H欲颓，沉鳞竞跃。6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。7、最能体现作者思想感情的语句：丈是欲界之仙都，口康乐以來，未复有能与其奇者。五、课文理解1、木文反映了作者什么思想？表达了作者什么思想感诸？答：反映了作者娱情山水的思想。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美呆的得意之感。2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些

4、景物？这些景物有哪些特点？答：①“美”字②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他冇什么深意？答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中冇动，写出热闹的气氛。6、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；呆物形象：由显而微；呆物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐

5、、完整、统-。7、“山川Z美，古来共谈”内含作者什么感情？答：冇高雅情怀的门豪感以及期槊少古往今來的林泉高士相比肩Z情。8、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。①“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美②“两岸石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美③“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美④动静相衬之美9、找出文中的议论句，说说其作用。答：最后一句。说明能够欣赏山水之美的人很少《记承天寺夜游》一、文学常识填空本文选口，作者,，著名的文学家，唐宋八大家之一。二、解释句中加点的词1、念无与为乐者：念：2、遂至承天寺寻张怀民。遂至3、相与：4、中庭：5、空明

6、：6、藻、存：7、但少闲人:但：闲人：8、昼张怀民：9、欣然起行:答案：1、想到没有可以交谈取乐的人。念：考虑，想到2、遂：于是。至：到3、共同，一起。4、院里。5、形容水的澄澈。6、水生植物。7、只是缺少清闲的人。但：只是。闲人：清闲的人8、寻找9、高兴地三、一词多义寻：遂至承天寺寻张怀民（飞来山上千寻塔（与：未复有能与其奇者（相与步屮庭（未果，寻病终（）《登E来峰》《答谢中书书》念无与为乐者（《桃花源记》选贤与能（《大道之行也》答案：1、寻找；不久；古代的一种长度单位2、参与，这里指欣赏；和，连词；一起；通“举”，推荐，选拔四、古今异义词但少闲人如吾两人者耳但：

7、古义：只；今义：但是，表示转折关系的连词闲人：古义：清闲的人；今义：指与事无关的人，多含贬义耳：古义：罢了；今义：耳朵五、把下列句子译成现代汉语1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。译：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。译：想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。3、怀民亦未寝，相与步于屮庭。译：张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。4、庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。译：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子