《第4节动物的行为》习题1

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1、《第4节动物的行为》习题一、选择题1、生物课上王老师指着自己受伤的左借，幽默地说是伤了“支点”。她所说的“支点”是（）。A、骨B、肌肉C、关节D、神经2、在掷铅球的过程中，肱二头肌和肱三头肌的活动状态是（）。A、同时收缩B、同时舒张C、收缩，舒张D、舒张，收缩3、下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（）。A、①B、②C、③D、④4、儿乎所有的灵长目动物，像狒猴、黑猩猩等，都过着等级森严的群居生活，下面与它们群体中“首领”的产生关系最大的动物行为是（）。A、贮食行为B、攻击行为C、繁殖行为D、捕食行为5、

2、动物的行为千奇百怪，下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（）。A、蚊叮咬人B、雌蛾释放性外激素C、狗撒尿做标记D、蜜蜂的圆形舞6、动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其屮脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等。下列说法最完整的是（）。A、这有利于脊椎动物适应复杂的生活环境B、这有利于脊椎动物寻找配偶C、这有利于脊椎动物•有效地逃避敌害D、这有利于脊椎动物获得更多食物7、小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时，发现马戏团的狗能用叫声表演“算算术”，狗的这种行为是（）。A、学习行为B、遗传行为C、

3、先天性行为D、A、B、C都不对）。8、关于动物的运动和行为，下面儿种说法屮正确的是（A、动物的运动系统是由骨和肌肉组成的B、在神经系统和运动系统的相互配合下，动物就能完成各种运动C、动物的行为多种多样，但都有利于它们的存活和繁殖后代D、动物的取食行为都是先天性行为9、用性引诱剂诱杀农业害虫是利用.（）。A、昆虫的取食行为B、昆虫之间的通讯C、昆虫的学习行为D、昆虫的迁徙行为10、下列属于先天性行为的是（）。A、蜘蛛结网B、猴子骑车C、谈虎色变D、老马识途二、非选择题1、生活中我们经常看到，处于繁殖季节

4、的母鸡有“抱窝”现象，在生物学上我们称之为（）,这是一种有意识的行为吗？请你通过实验进行探究。你的猜想是0实验步骤：①两只处于“抱窝”时期的母鸡，一只在其窝中放,另一只在其窝内放数量,大小的。②观察两只母鸡的观察到的现象是,由此分析可知，母鸡的“抱窝”只是一种,是一种（有/无）。意识是行为，这种行屈于行为。2、蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为为特点，分析回答。

5、（1）蚁群中数目最多的是,繁殖后代的是o（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠传递信息。（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说的对吗？答：（4）像蚂蚁一样营社群生活的队伍很多，请举出其中一例。答：如3、将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来。A.黄鼠狼偷鸡a.防御行为B.大雁的迁飞b.攻击行为C.蚂蚁共同搬运食物c.社会行为Do两只雄师在搏斗d.迁徙行为E.野兔时时竖起耳

6、朵听周I韦I的动静e.取食行为4、绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成。动物作为消费者，直接或间接以为食，通过消化和吸收，将摄取的变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同吋也产生、等物质，这些物质可以被利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解，也能释放出、等物质，可见动物能促进o5、福州西湖公园里，一些大树上挂着一个个小袋子，每袋里装有约1500个捕食嘈的卵（捕食購是一种节肢动物）。。卵孵化出来后，可以捕食树上的红蜘蛛等害虫，达到减少农药使用、“以虫治虫”的目的。捕食嫡对

7、温度敏感，如果气温在7°C以下，捕食哺就不能正常发育,甚至会死亡。（1）捕食！«以捕食红蜘蛛为主，请据此写出食物链。（2）图中能正确说明红蜘蛛和捕食嫡数量变化关系的曲线图是（）。（注：一表示红蜘蛛，…表示捕食响）。（3）若要设计一个夏季气温条件下，低温是否会影响捕食蠟生存的实验，你需要选择以下哪些选项？。（填写序号）。①一定数量的捕食嚇②一株长有大量红蜘蛛的植物•③两株大小相仿、长有大量红蜘蛛的同种植物④7°C以下低温环境（4）从坏保的角度看，“以虫治虫”与化学防治法相比，优势在于o