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1、新建大学建筑组群空间尺度的比较探讨许惫彦巫萍图图图摘要本文主要探讨年代以来大学校园建筑组群育事业的发展这种以求量为主的外延式发展必将被以的空间尺度问题。通过对不同校园中心建筑组群尺度的提高品质为目的的内涵式发展所替代。为提升未来我国比较揭示尺度对组群形态的重要作用探讨影响尺度大学的空间品质研究校园建筑组群的形态具有重要的因素与控制尺度的方法以期提升校园空间品质,满意义。。足当前高等教育发展的需要尺度是形态的基本内容建筑组群空间的优劣与【关键词】新建大学建筑组群空间尺度其尺度得宜与否关系甚深。本文以年代以来几所一新建大学校园的建筑组群为例就
2、中心教学区内组群的一空间尺度问题展开比较与讨论。一高等教育的迅速发展使在校学生人数大幅上升与一旧一,此相适应无论是大学校园的用地面积还是图书馆教,,学楼等单体的建筑面积都大大增加促使建筑物乃至校园外部空间的尺度较以往有成倍的增长。虽然使用上比一过去宽敞了许多却也造成不少新的困惑过大的空间,一尺度让人们感到无力、难以驾驭、甚至无法细细体会。此,一外建设周期的急剧压缩设计时间的明显不足使设,旧计者在把握大关系的同时,无暇顾及一些具体而微的方面,造成对尺度层次性的忽视。在不同规模不同时代、作者许愁彦巫萍,清华大背景不同规划理念指导下的校园中建筑
3、组群有着不学建筑学院当前我国大学校园的建设正处于高峰期,但随着教同的空间尺度组群形态及其空间体验也各异。下面的曰斗图勺田实例中既有成功的经验,又有值得警示的方面。而不失大气取得了良好的空间效果。这对于用地紧张中欧国际工商学院总平面的城市型大学以及需进行改扩建的老校园,都深具参考图片来源参考文献一、不同规模大学校园中组群空间尺度的比较价值。中欧国际工商学院图书馆局部《图片来源费曦强摄小型校园中型校园中欧国际工商学院柱廊细整个校园往往就是一个建筑组群,如中欧国际工商中型校园,其中心建筑组群主已有不同的功能分区部图片来源费曦强摄学院要由图书馆、
4、教学楼、实验楼等教学建筑组成空间尺图以中央型庭院为核心图书馆是整个校浙江万里学院中心建筑组园度的层次更趋丰富图。的构图中心位于型庭院的凹角处其余建筑物呈群平面《图片来源浙江万里—。周边式布置单层敞廊将各建筑物完全串联起来它的以浙江万里学院为例图书馆居于校园中心位置学院地图室内外空间均处于模数和网格的控制之下,。浙江万里学院教学楼连廊从平面尺寸层数较低建筑沿水平向展开基底面积大与教学楼到建筑层高以及墙面的划分有着贯彻始终的比例关系相比空间尺度大,两者非属同一体系。这种差异突图片来源自摄。。浙江万里学院教学楼中庭图组群中的各个建筑从图书馆到学
5、生公寓均出了图书馆的特殊地位也丰富了尺度的层次组群中—图片来源自摄、“只以平面上的网格和竖向上的倍数为的一系列共享空间如教学楼间的连廊室内的中庭空。『‘’基础推演生成表现出极强的理性这种由单一生中花园等是整个组群最具特色的空间它们尺度宜成方式形成的尺度,使各部分间具有良好的比例关系,人各有变化。并且由、纯净的整廊教学楼中央区域的连廊高两层与主体建筑相室外延伸至室内取得了极为统一体效果在建筑细部的处理上中欧学院有着细腻精致脱开是一个独立存在的系统。其底层是柱廊,二层是的小尺度。中屋顶平台图。它造成这样的结果穿行于绿草之间图这也增添了组群空间
6、尺度的层次,。欧学院的容积率高达,远高于一般新建大学参见附的经验是可爱的行走于视野开阔的屋顶感觉也很不错表,但通过精心设计,布局紧凑但并不拥挤尺度亲和连廊使原本接近行列式排布的教学楼间产生了院落的分图图隔与围合但视线依然通透。它为事件的上演和观看同在院落中,一个学院的教学实验、办公学生生活都时提供了极大的可能,而所谓的事件,便是使空间充满在一起图。不追求富于形式感的构图突破传统。一活力的师生们的种种交流交往活动的功能分区和校园中心概念各建筑组群间是平等独立中庭教学楼的中庭通高五层,跑马廊式上覆弧形又彼此联系的它们自在随意地与环境相交织‘相
7、渗透。的钢结构玻璃顶棚。围绕中庭的教室走廊不同楼层有这一方案未能中标,原因之一是部分评委认为这种形式细腻的处理,或为较封闭的隔墙,或处理成一般的栏杆,使整个校园缺乏标志性的东西不像一个一流综合大学。在顶层则将由柱列向中庭方向出挑的平台处理成一个个由华南理工大学建筑系设计的中标方案提出了复合功小阳台的形式在走廊之外划出了又一层次的宜于停留能分区的想法将学生生活区与教学区置于中央生态轴。。上霭黔黔口回口函口吟急珊箫交谈的小空间图起连接作用的南北向天桥与楼的两侧并设置了跨越水面的多条联系通道图梯等结合布置也积极参与了中庭空间层次的强化。述两个方
8、案不同程度地强调了教学与生活的有机结合空中花园““空中花园‘’是一栋圆形建筑它位于教思考了面对规模巨大的校园如何架构其合理的空间尺学楼朝向中心广场的一侧中间为露天的中庭周围环度的问题。前者是对
