教育心理学第4章 行为主义学习理论

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1、第四章行为主义学习理论张丽西南大学心理学部LOGO学习单元1学习及其理论发展一、学习的界定（一）概念•学习是指基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致变化的过程。（二）特点1.学习是由于练习或反复经验而引起心理和行为的变化。–本能、疲劳、适应和成熟2.学习引起的行为变化：–即时的–延迟的（行为潜能或思维）3.学习总是要通过操作表现出来的，但学习与操作表现不能等同，学习的表现有时多于学习本身，有时少于学习本身4.产生学习的方式有很多种，有时是有意识的，有时是无意识的。•内隐学习：自己没有意识到学习的发生•外显学习：意识到学习的发生二、学习的分类（

2、一）学习结果分类言语信息学习智力技能学习认知策略的学习态度的学习动作技能的学习（二）学习性质和形式分类•接受学习和发现学习•意义学习和机械学习（三）按学习的意识水平分类•内隐学习是指有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验并因之改变其事后某些行为的学习。•外显学习则指受意识支配、需要付出心理努力并需按照规则做出反应的学习。三、学习理论的发展（一）现代学习理论的发展渊源•构造主义学派：冯特对研究人类意识经验有兴趣，他试图把意识分析为许多最小的构成要素•机能主义：不是去研究一种孤立的现象，而是研究意识与环境的关系•格式塔学派：整

3、体不是其各部分的总和•行为主义学派：（二）行为主义学习理论的发展脉络•巴甫洛夫•华生•格思里•赫尔•桑代克•斯金纳（三）认知派学习理论的发展脉络1.格式塔•强调人类学习与动物不同、认知结构、创造性等，这些都为现代认知心理学奠定了基础2.20世纪60年代的分化•认知主义，即信息加工论，将人脑比拟为电脑，探讨人的信息加工过程；•新结构主义，即建构主义3.意义学习与发现学习•奥苏贝尔：•布鲁纳：4.建构主义•强调知识的发展是通过个体或社会建构而激起（四）人本主义学习论的发展脉络1.人本主义的主要观点•一方面反对行为主义不重视人类本身特征；另一方面也指

4、出，认知心理学虽然重视入口结构，但也忽视了人类情感、价值，态度等方面对学习的影响。•个人应该决定他们自己的行为；学习应该包括新信息的获得和个人对信息的个人化。•2.马斯洛：需要层次理论•3.罗杰斯：强调人类具有天生的学习愿望第二单元经典性条件作用一、巴甫洛夫的经典性条件作用巴甫洛夫其人•牧师家庭，11个子女中之长子，负责个性；•专心学术，不注意生活细节，与妻子约法三章，互不干涉，不饮酒，不打牌，不应酬；•70岁以后仍然乘电车上班；•1904诺贝尔生理学奖获得者；•传统心理学领域之外对心理学发展影响最大人物之一。基于狗的实验•视频4.1巴甫洛夫的

5、经典条件反射实验狗的消化研究•见到实验助手→听到脚步→提前分泌→引起巴甫洛夫的兴趣（偶然？必然？科学发现）几个重要概念•消退•自然恢复•泛化•分化•第一信号系统•第二信号系统生活中的经典性条件作用•广告中（香车美女）•成语中（望梅，画饼）……鸡如何学会“跳舞”二、华生的行为主义•习惯的养成和刺激与反应的条件化，两者没有什么不同•行为主义的创立者•1913，《一个行为主义者眼中的心理学》华生其人•父亲酗酒，13岁不良少年，曾因打架而而被拘留，15岁读大学改过自新，在化学实验室打工赚取学费；•后曾在芝加哥大学心理系管理白鼠，周薪两元，但开始观察动物

6、学习；•博士论文题目即《动物的教育》（25岁）•是因家庭婚变（与女研究助理恋情）而导致其由学术巅峰跌入谷底的传奇人物；华生的名言•“给我一打健康的婴儿，并在我设置的特定环境中教育他们。那么，任意挑选一个婴儿，不管他的才能、爱好、性格和神经类型等种种因素如何，我都可以把他训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、商人，乃至乞丐和盗贼。”华生的恐惧形成实验基本观点•学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程。•人出生时只有几个反射和情绪反应，所有其他行为都通过条件作用形成。第三单元操作性条件作用一、桑代克的联结主义•饿猫打开迷笼实验

7、•学习的实质在于形成刺激-反应联结，这种联结是通过尝试与错误的过程而自动形成的，不需要以观念为中介。•学校教育就在于让学生形成大量的刺激-反应联结，反复练习这些联结，并且奖励这些联结。关于学习规律•效果律：强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。•练习律：试误学习的过程中，经常练习运用，联结力量逐渐增大；•准备律：刺激与反应之间的联结事前处于某种准备状态时，实现则感到满意，不实现就会感到烦恼。二、斯金纳的操作性条件作用斯金纳（1904—1990）•学习实质是一种反应概率的变化，而强化是增强反应概率的手段。斯金纳其人•书香世家，青少年期喜欢

8、动物，曾因观看鸽子表演而激发以后对动物学习试验兴趣；•弃文从心，将心理学思想普及化，全美畅销小说《沃尔登第二》和《超越自由和尊严》•一生对心理学的发展