郭润文教学创作安排2013.

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4、史上的性别与法律麻省理工学院药品法东京大学数字图书馆密歇根大学西班牙语口语麻省理工学院教学内容第一课段下乡共三周105学时教学内容：艺术来源于生活，艺术内容形式必须找到一个参照点，通过社会实践下乡写生来体现生活中的觉受。安排二周速写，一周油画风景人物写生。教学目的：通过大量的速写来加强造型能力的巩固性和生动性，培养学生观察能力与造型能力，感受生活，体验生活无穷无尽的丰富性。油画人物式风景写生主要是加强学生对色彩环境色的运用和色彩外光、色彩空间的理解，并且通过油画的手段进行有机的基础训练。教学要求：每天要完成二十张较为完整的速写，油画风景及人物写生，一周要完成三十幅尺寸较小的风景写生作业

5、。第二课段一年级下学期主题画：创作课（三周60学时）（实习区域的生活题材）教学内容：结合上学期下乡学生中所搜集的素材或根据自己对社会人生等概念的反思和思考进行油画创作，三周创作课必须要完成两幅构图完整具有一定艺术格调和较为准确表达出个人的艺术主张的作品。教学目的：培养训练学生的造型综合能力，掌握最基本的构图要素和创作的基本规律，用油画的基本手段准确地表达出同学们的理念和情感。画面上的造型和油画的技法，要求做到相对视觉美感的统一。教学要求：三周油画创作。每位同学必须完成两幅尺寸100x140cm画面以人物为主，构图完整，组合生动，并且通过速写和写生的经验与感受转化成具有一定油画表现能力和

6、具有一定文化内涵艺术作品。第三课段二年级上学期：创作课为二周期40学时（历史画、风俗画和肖像画）教学内容：根据一年来的基础和下乡创作的训练确立自己的审美价值取向，由指导教师安排艺术创作风格，形式特点分析的专题讲座。完成一幅创作作业或两幅尺寸较小的创作作业，创作课期间，由教师安排具象创作风格，形式要求完整、鲜明。教学目的：同学们通过一年来对创作思维方法的认识，对创作思维图像构成的特点进行有效加强，对创作训练的重要性，通过教师的讲授让同学们更清晰地认识到创作规律的方式、方法。教学要求：同学们必须完成一幅创作，160x180cm要求有个人对艺术的独到见解。主题鲜明、内容生动、油画技法较为纯熟

7、、表现手段可多样化。第四课段二年级一下学期：共五周175学时教学内容：二年级的下乡实践时间为五周，五周的教学内容：油画人物写生（带组合、场景）、大色块、风景写生及速写的训练使同学们认识到生活的多样性和创作性有着千丝万缕的联系。教学目的：运用短速手段训练造型、色彩能力的敏感性，用短时间内完成场景和形象的记录方式，去感受、表现造型、色彩、空间及组合各种因素的整体控制能力，反映了大量体验、搜集素材和大自然、人物与社会的有机结合的重要性。教学要求：根据当地的风土人情、自然风光，以短期作业为主，进行油画人物写生（含组合、场景），表现大关系、大色块的场景和形象。速写训练穿插在油画写生之间，这样多种

8、训练对掌握油画技法和色彩造型方式都很有益处。要求完成油画写生30张，速写二个张，由教师组织人物外光写生2幅。第五课段三年级上学期：创作课二周40学时教学内容：命题创作一幅，都市题材，160x180cm考虑到内容过于宽泛会造成漫无边际的流失，命题就是在一定的范围内把握一种，对学生的主题的理解能力、造型能力和表现能力的进行测验。教学目的：加强两年来的创作训练，巩固同学们平时所见所闻，把治学的体悟、感受和两年来的基础技法的掌握有效地体现在独幅作品里，并且为四年级的毕业创作奠定良好的基础。教学要求：每位同学完成一幅创作，要求在命题的范围内，准确表达出主题思想，并且以较为熟练的油画技法表现出作品

9、的生动性和艺术性。具象表现、抽象表现的手法都可以运用。鼓励在艺术风格和艺术样式上有所探索和尝试。（示范图例：作品2-3件，约500字的作品分析）第六课段三年级下学期：五周下乡145学时A．教学内容：安排五周下乡体验生活，主要是对民风民情及当地风俗环境的感悟和素材的收集，油画人物场景或风景组合的练习，中间穿插大量的速写组合性的构图，为四年级的毕业创作做准备。B．教学目的：深入民间具有特色的地方收集素材，体验生活、感悟大自然中的千变万化和无穷无尽的